农村小规模学校课堂教学创新——“同动同静”复式教学模式的建构与实践 案例.pdfVIP

农村小规模学校课堂教学创新 —— “同动同静”复式教学模式的建构与实践 案 例 介 绍 案例1： 奥鹏教育河北灵寿教学点教师精准扶贫培训试点项目点燃 “火种” 奥鹏远程教育中心 奥鹏教育精准扶贫——河北灵寿教学点教师培训试点项目于2019年11月5 日圆满完成所有培训任务。当天的项目总结会上，河北省教育厅师范教育处副处 长郑捷表示，项目取得了令人“惊喜”的成效，点燃了河北省教学点教师培训的 “火种”，明年将在全省广播SPOC课程模式与兰州大学新复式教学种子，落实精 准教育扶贫，促进区域教育均衡发展。 奥鹏教育携手兰州大学新复式教学团队，于2019年10月9 日至11月5 日， 对灵寿县境内的14个学区115个教学点222名教师、学区教学副校长、研修室 主任、教研员，通过小型定制直播的SPOC课程平台，进行了基于移动互联网的 深入互动培训。 项目建立在深入、有效调研的基础之上，培训方案和内容针对性强，专家与 参训教师充分互动深度参与，参训教师学练结合一体化，并通过培训数据的日常 监控和架构科学、分工明确、合理有效的管理体系，全面服务教