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* * 古诗词鉴赏专题【高考要考什么（考纲要求）】1、鉴赏文学作品的形 象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【高考考了什 么】体裁：五绝 3，七绝 7，五律 4，七律 1，宋词 4，元曲 1；题材：写景 5， 思乡 4，咏怀 4，咏史 2，送别 1，登临 1，咏物 1；内容：主旨，情感，意境， 诗眼，意象，语言，体裁，章法，风格；手法：动静，虚实，对比，衬托，用典， 直接胸臆，情景交融。【高考诗词有何特点】1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、 太怪者可考性不大）；3、有较高的思想、认识、审美价值；4、艺术技巧均为常 见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。【知识 整合】一、把握诗歌鉴赏的八个切入点 1、从题目切入古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要 切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。如 2002 年高考全国卷诗歌鉴赏题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻 折柳，何人不起故园情？题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全用来写 笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解了。又如 2003 年高考全国卷诗歌鉴赏题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径， 深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。题中的“过” 与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”“探望”。诗题的显性的信息 就是探访著名香积寺院。诗中描写的重点就是在深山密林中的所见所闻，最后流 露出的“安禅制毒龙”的佛学情感也是由探访而来的。其他诸如：《约客》，题目 交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤 寂。《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨―― 思念。例 1、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭， 野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去， 归来每月斜。（1）请简要分析“欲去问西家”中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感？（2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人 物形象？作品是从哪两个方面刻画这一形象的？诗人“欲去”是因为探访陆鸿渐没有遇见。“欲去”还“问”这一细节体现了诗人既有些茫然，又眷恋不舍的情感。诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。作品一是通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接地表现了陆鸿渐的高洁不俗。二是通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。例 2、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。【注】梅花：系乐曲《梅花落》。 （1）按题材分类，古代诗歌有山水诗、田园诗、送别诗、咏史诗等，这首诗属于。（2）“风吹一夜满关山”意思是。（3）三四两句诗写的是实景，还是虚景？请作简要分析。边塞诗参考答案：（2）说风传笛声，一夜之间就像落梅的花片，落满关塞山川。（这与李白《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”两句意思相近。）（3）三、四两句写的是虚景，三句中的“梅花”即乐曲《梅花落》，“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆开，嵌入“何处”二字，意思是何处吹奏《梅花落》，语带双关，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，四处飘散，一夜香满关山。2、从注释切入命题者在试题中作注释，或注释词语， 降低难度。如 2004 年高考全国卷之四：江城子五代??欧阳炯晚日金陵岸草平， 落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。参考答案：“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。2004 年高考天津卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②， 余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮：古代名琴。②流水： 借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经??中山经》载，