《羿射九日》教学设计及课后反思部本二级下册的.docxVIP

《羿射九日》优秀教课方案及课后反思 (部编本二年级下册) 教材解析 这篇课文是一个神话故事，讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来，炙烤大地。神箭手羿为了帮助人们离开苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现出了勃勃活力。故事情节令人着迷，表现了上古时代人类征服自然的梦想。 学情解析 这个故事可能部分学生听闻过，但是学生可能会有很多疑问，如：“太阳真能射下来吗？”“人跑得过太阳 吗？”这就需要教师在教课中进行合时的点拨、指引。 教课建议 教课中要侧重学生默读课文习惯的养成，做到默读时不指读、不出声。侧重学生交流能力的提升，让学生有交流的欲念，勇于交流，发布自己的建议。 教课目标 【知识与技术】 ．会认12个生字，会写9个生字。 ．默读课文，做到不指读。 ．依据提示，讲讲这个故事。【过程与方法】 分组谈论，学生自主感悟。 【感情、态度与价值观】 领悟上古时代人类征服自然的梦想。 要点 ．会认12个生字，会写9个生字。 ．默读课文，做到不指读。 ．可以依据提示讲讲《羿射九日》这个故事。难点 领悟上古时代人类征服自然的梦想。 教课准备 教师：多媒体课件，生字卡。 学生：采集关于羿的资料。 课时安排2课时 第一课时 一、课时目标 ．会认12个生字，会写9个生字。 ．默读课文，认识课文的主要内容。二、要点难点 要点会认12个生字，会写9个生字。难点默读课文，认识课文的主要内容。三、