大班音乐《厨房里的声音》幼儿园教学活动观摩记录表.docxVIP

大班音乐《厨房里的声音》幼儿园教学活动观摩记录表 基本信息 所教学段小班所教年级小班 活动观摩记录信息 主持教师徐静观摩教师金丽华 随堂记录 活动过程（关注关键事件） 重要启示 .导入：出示pptl大厨图片 （1）厨房里有个厨师，今天老师带来了一段 音乐，我们一起来（2）听一听猜一猜，大厨 在干什么？ .分段欣赏音乐 （1）大厨在忙碌 ①欣赏第一段音乐。 ②教师提问：你觉得大厨在做什么呢？ ③请个别幼儿进行示范，教师用语言节奏和夸 张的动作进行引导。 ④跟第一段音乐游戏：教师引导语，小厨师们 让我们干活吧~ （2）厨房里还有谁？ ①（出示ppt②小老鼠图片）除了厨师，原来 厨房里还有一群小老鼠，大厨在忙碌着洗菜切 菜的时候，他们会干嘛呢？我们来听一听想一 想。 ②再次欣赏第一段音乐。 ③请幼儿示范，一起学一学，教师用语言节奏 引导。 ④跟音乐游戏。 ⑤分角色游戏。（请「2个厨师。） （3）大厨睡着啦 ①（ppt大厨睡着啦）大厨睡着了，小老鼠会 干嘛呢？ ②分段欣赏第二段音乐，说说演演小老鼠在干 什么。 讨论：如果大厨醒来了，你们怎么办呢？ ③请个别幼儿说说自己变成了什么？每次都 可以不同的造型。 ①此次活动呈现的效果比较好， 能利用搭班组合扮演出示进行 游戏，代入感很好。 ②在本次活动中，教师情绪较 好，游戏中能够创编各种动作进 行游戏，每一个幼儿都能学有所 得。  ④跟音乐游戏。 .游戏：厨房里 想不想跟着音乐一起来玩一玩这个厨房 里的故事呢？回忆一遍情节，强调规则。跟音 乐游戏若干次。 .活动延伸：胖厨师抓老鼠 发生在厨房里的故事有趣吗？菜都被吃光了， 胖厨师特别生气，他会想了什么办法抓住小老鼠的 呢？请你们回去想想，下次我们再来玩一玩，好吗？ 活动评价 活动目标 是否聚焦并达成等？ 完成所有活动目标 内容适切 是否符合年龄特点等？ 内容符合大班幼儿年龄特点 教师行为 是否亲和热情等？ 教师教态亲切自然，语速适中，语言抑扬顿挫，富有激情，配班老师搭配完美 幼儿表现 是否积极主动等？ 幼儿积极参与活动，表演欲望强烈 活动氛围 是否轻松融洽等？ 活动氛围轻松融洽，恰到好处 体现理念 是否“玩中学”等？ 富有情境的音乐游戏，充分体现玩中学，学中玩的理念 改进建议 整个活动流程比较顺畅，教师幼儿互动也非常好，主教与配班搭配地很好，特 别好的一次活动