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讲述活动的教案100篇中班 第1篇教案 一、教具与活动预备反思  首先，就教具与活动预备而言，我们通过实物小猪手偶导入，在激发幼儿兴趣上有很好的效果，吸引了幼儿的留意力，也胜利的为幼儿接下了的叙述活动做了一个心情预备与铺垫。视觉效果良好PPT的也在此次的活动胜利中功不行没。我们还依据中班幼儿的年龄特点，预备了相应的贴画作为嘉奖，在提高幼儿的主动性方面起了很好的引导效果。最终，我们预备了挨次图片让幼儿叙述完整故事这一环节中，缺乏的是可能疏忽了中班幼儿还在同伴共享与争论的初级阶段，以至于在活动过程中，幼儿更想自己拿着小挨次本进展叙述而不太情愿与同伴共享沟通。  为此，我们组给出相出的解决方案是在类似活动中应为每个幼儿预备一本小故事的挨次图册，这样让幼儿能更好地投入到叙述活动中而不是争辩材料与先后，从而更好地完成接下来的教学活动。  二、目标反思  就目标而言，在整个教学活动中我们的教学目标根本实现，我们的目标一：“感知理解图片内容，知道故事发生进展的过程关系”作为教学重点在每个环节都有夯实和表达。教师循序渐进地引导幼儿看图进展故事的叙述，其中有通过问题引导幼儿集体进展叙述、幼儿相互叙述和个别幼儿的叙述，逐步到达一个练习稳固活动重点的目的。而目标二中我们设计了幼儿能用“首先，然后，接着，最终”的连词将整个故事连接起来的活动难点，然而可能预想与实际状况还是有肯定的差距，实际状况中幼儿的阅历对于本次的活动难点还是有一些进展难度。至此我们组也在教学活动中随机应变，做出相应的调整，在肯定程度上实现本次活动的难点。以及目标三：“学会倾听，主动在集风光前叙述”的目标在整个教学活动中已经根本实现。在整个教学活动中，教师通过个别幼儿的示范来引导幼儿学会倾听与主动在集风光前叙述的情感目标。反观整个活动，幼儿认知、技能、情感的目标根本实现。  三、活动环节反思  我们先运用猜谜的方法，导入猪大哥，又用猪大哥引出小猪，并说明白猪大哥要评比出讲故事大王，一方面，在很大程度上激发了幼儿的兴趣,另一方面，使幼儿的留意力都能集中到活动中来，激发了幼儿讲故事的欲望。  缺乏的是，在说讲故事竞赛的嘉奖时，没有说明拿小贴画的规章，以至于后面幼儿自由和同伴叙述完整故事时，有一些幼儿的留意力是集中在贴画上的。  改良建议:加一条规章:每个讲了故事的小朋友选完自己喜爱的贴画并贴在纸上后，把贴画放在小椅子下面。  然后，和幼儿一起观赏PPT图片。这一环节是本次活动的重点，我们通过启发性提问引导的方式,一张一张图片分开讲解，激发幼儿的思维,引导幼儿对故事情节的熟悉和理解,鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，最终本次活动的重点得以解决。这一环节，幼儿的状态是本节课最好的，师幼互动也还是不错的。  接着，我们出示了整体挨次图册，引导幼儿边看故事挨次图边完整地和同伴讲了完整故事后,和全部幼儿共享故事。这样做可以让幼儿进一步理解故事内容，从而讲出完整故事。  缺乏的是:在幼儿自由叙述时，有的幼儿不留意倾听，提示后幼儿也不予反响，我们便有些手足无措。再者，有些幼儿留意力也还在贴画上。  改良建议:在幼儿要开头自由叙述之前，我们应先强调没有说故事的小朋友要仔细倾听。贴画放在小椅子下面。  最终，生动形象地叙述故事，叙述时引入句式。这一环节是本次活动的难点所在。  缺乏的是:在对幼儿进展故事示范时，没有示范到位。  改正建议:我们组认为既然是看图叙述，所以教师在叙述时也应看这图片叙述。从而起到一个很好的示范作用。  活动完毕时教师连续开头猪大哥所说的话，评比出讲故事大王，以猪大哥要回家看小猪今日有没有按时洗澡的方式和小朋友们说再见，活动自然完毕，这样幼儿们也不会觉得突然。 第2篇教案 活动目标：正确叙述短句，了解事物的内在联系  核心要素：词汇  想像力  材料：图片一张  实物：锁头、胶卷、电池、光盘  图片：雨伞、考虎、猫、国旗  字卡：植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电、、、、、、  活动过程：初次尝试 嬉戏：找联系  玩法(1)请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。  教师引导幼儿说出“××与××有联系，由于、、、、、、”(如：蜜蜂与花朵有联系，由于蜜蜂能在花朵上采花蜜。)  进一步尝试：  玩法(2)教师出示一件实物或图片，请幼儿观看并叙述他与什么事物有联系，为什么。(如：国旗与国家有联系，国旗是