平行四边形的判定（一）--【教学参考】.docVIP

平行四边形的判定（一） 平行四边形的判定（一） 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 平行四边形的判定（一） 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 19.1.2 平行四边形的判定（一） 教学目标 知识与技能 1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法． ? 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． ? 3．培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 过程与方法 经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。 情感态度与价值观 培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。 重点 理解和掌握平行四边形的判定定理。 难点 几何推理方法的应用。 教 学 过 程 备 注 教学设计 与 师生互动 第一步：创景引入： 老师提问： 1、平行四边形定义是什么？如何表示？ 2、平行四边形性质是什么？如何概括？ 演示图片：选择各种四边形图片展示。 提出问题，在刚才演示的图片中，有哪些是平行四边形？你是怎样判断的？ 【探究】：小明的父亲手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮