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【优选】幼儿小班工作方案范文九篇 一、班级状况剖析： 我们小〔1〕班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。从孩子的出生年代来看，20xx年出生的占多半，20xx年出生的占少量。有两名插班生，3名小班重读生。因为已有了托班的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项惯例都已经很熟习，一开学就根本上能投入到一日的生活游戏中，并且情绪快乐。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体 园转过来的，固然对老师、伙伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也根本稳固。3名小班留下来的孩子本来生活、卫生、学习习惯养成较差，特别是孙涵哲小朋友自控力极差，还有攻击性行为。从托班一学年状况剖析发现： 1、生活习惯： 我们这些孩子应当来说都拥有很强的适应能力，在集体生活中情 绪较稳固。他们懂得要讲卫生，知道饭前洗手，喝水要用自己的杯子， 擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己着手，并教育他们不挑 食，很多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚 开学时每天都不肯自己吃饭，此刻他们进步可大了，不需要老师帮助 了。到此刻班上的全部孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时， 他们能把小鞋子放齐整，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、 乐观还会自己叠被子，在她们的带着下，其余孩子都学着做，固然叠 得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，孩子的 自理能力在不停提高。 2、平时交往： 孩子们很懂礼貌，许多孩子清晨见了老师能高声的向老师问好， 有许多家长配合很好，能鼓舞孩子向老师问好。小朋友之间能用语言 交流，有些孩子能开始用一般话交流，象王佳豪贝子叶等幼儿还可以大 胆的介绍自己。但因为此刻的孩子都是独生儿女，以自我为中心，因 此表达出来的缺少就是较自私，合作性差。 3、智力睁开和知识技术： 孩子们都能踊跃参加各项活动，并且有的孩子在活动中还表现得 相当优异。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出，涂色相当 不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞驰上课相当开朗，爱动脑，能积 极发言。还有大部分的孩子能踊跃的投入到游戏活动中。但也有几位 孩子因为年龄偏小或其余原由，自控能力差些，最明显的表现就是坐 不住，注意力不够集中，针对孩子之间的个体差别，我们将为孩子制 定近期目标，使每位孩子都能在原有的根基上有显然进步。 4、游戏状况： 孩子们喜爱游戏活动，他们有较强的模拟能力和着手操作能力。 他们会用积木拼搭各种各种的东西，周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出 的东西常常让大家赏识。角色游戏是孩子们最爱玩的，他们都能踊跃 的参加游戏，但因为生活经验还不够丰富，他们的游戏内容也较简单， 在游戏中与伙伴间的交流极少，抢夺玩具的现象许多。 5、家长工作： 在这一年与孩子家长的接触中，我们发现家长们对我们的工作相 当关怀。开学时几位孩子刚入园很不适应，常常哭闹，我们实时与这 些孩子的家长交流，而家长们总能热忱配合，所以孩子情绪稳固较快。 家长对我们也相当相信，有事总能实时向我们反应，而我们老是尽最 大努力排除他们的过虑。 二、班级学期工作目标： 〔一〕认知方面： 1、愿意聆听、能听清他人说话，敢于在集体眼前说话。 2、初步学习平时生活的交往语言和礼貌用语。 3、知道看书的根本方法，养成喜爱看书，喜爱乐赏文学作品的习 惯。 4、喜爱察看四周常有的自然物〔动、植和无生命物〕的特色，获 取浅显的科学经验。 5、对四周事物有好奇心，愿意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。 6、初步认识各种感官在感知中的作用，学习使用各种感知的方法， 睁开感知能力。 7、根本掌握依据一个或两个特色从一组物体中优选所需物体的分 类方法。 8、解并初步适应新的生活环境。 9、愿意与老师和伙伴交往，并且能和伙伴友善相处。 10、初步懂得并恪守一日生活中的各项规那么。 11、认识盥洗的次序，初步掌握洗手的根本方法。 12、快乐地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成主动喝水的习 惯。 13、寂静地就寝，睡姿正确，学回上卫生间。 14、坐、立、行姿势正确，能够自然协调地走和跑。 15、乐于参加集体环境中的音乐活动，在活动中引起幼儿快乐的 情绪、感情。 16、幼儿能理解和表现简单少儿歌曲，能依照音乐的根本拍子自 然、平均地做简单动作和模拟动作。 17、愿意参加美术赏识、绘画、手工活动，能体验参加美术活动 的快乐。 18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和资料，掌握其根本使用 方法，养成优异的手工活动的习惯，初步掌握撕、贴、折的根本方法。 〔二〕保育工作： 1、养成优异的卫生习惯。 2、拥有初步的自我保护意识和安全意识。 3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病能力。 〔三〕家长工作： 1、认识幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的安排与设置， 认识班级活动睁开的状况。 2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能