小学一年级语文在快乐的游戏中自主高效地学习——《好事情》教学设计简介(北师).docxVIP

在快乐的游戏中自主高效地学习——《好事情》教课方案简介 (北师) 一年级语文教课方案 《好事情》是北师大版语文教材一年级下册第十五单元“长大”中的第二篇主体 课文。课文描绘了一个叫尤拉的小朋友一心想做好事情，但只想到去做哪些惊天 动地的大好事，却没存心识到正发生在身旁的一些小事也是好事情，也更需要去 做。课文内容生动风趣，切近少儿生活实质，是进行语文训练和思想教育的好教 材。 一年级下学期学生已经历了半年学习生活，有了必定的知识累积，能力习惯 也获得了初步培育，还感悟了一点学习的方法策略，但注意力仍简单分别，自我 拘束力差，自主学习、合作研究的意识能力都十分单薄。 针对教材的特色和一年级学生的实质，我们确立了《好事情》一课的学习目 标—— 基础知识与技术目标： 1、能认识15个生字（下限）。 2、能正确流畅地朗诵课文，部分优生能略带感情地朗诵课文。 过程与方法目标：指引学生自主设计学习目标，自主选择学习内容，自主感 悟学习方法，自主反省评论学习成效，培育初步的自主学习的意识与能力，并进 行合作学习的初步指导。 感情、态度、价值观目标：讲堂上踊跃关注学生的学习兴趣和心理健康，寓 学于玩，在开朗风趣的游戏活动中组织扎扎实实的学习训练，使学生遇到启迪教 育，意识到帮助他人须从身旁不起眼的小事做起。 以上目标虽是分别提出的，但在教课过程中倒是互相贯穿的，是一个不行分 割的整体。依照教课目的，我们计划交融语文天地中的内容用三个课时达成教 学。第一课时熟习学生，初读课文，认识和书写一部分生字；第二课时，认识和 书写一部分生字，熟读课文理解课文，浸透从身旁的小事做起的教育；第三课 时，举行“我长大了”好事情报告会，识字写字。我要点介绍第二课时的教课设 计和企图。 一、故事导入、揭露课题。 1、课前配乐讲故事《小公鸡做好事》，内容为：小公鸡经过多方努力终于学 会唱歌，每日打鸣叫人们早起，为人们做好事。 2、讲话：听了故过后你知道小公鸡想为人们做什么好事情啊？我们课文里的 尤拉想做些什么呢？ 3、放课件：课文中的尤拉插图，画外少儿音：清晨尤拉醒了，他看看窗外， 天气很好，内心想：“我能做什么好事情呢？”，跟着声音按笔顺动画展现“好 事情”三个字，揭露出课题。 4、板书课题请学生与老师一同书空“好事情”随机识字“情”与心理活动有 关，在哪里用过这个字，会组什么词？ （设计企图：本环节选择了讲故事和动画配音的方式揭露课题，第一意在激 发学生的学习兴趣，帮助学生成立优秀的学习态度，在讲堂进行之初就能紧紧地 抓住学生的心，使其注意力保持集中。这也是课标踊跃倡议的，踊跃的学习兴 趣，优秀的学习态度是获得优秀学习成效的前提和要点。讲故过后设计了与课文 内容有关的问题和识字，一方面培育学生仔细聆听和表达的习惯，培育学生的听 说能力，另一方面又为本节课的学习打下了基础。） 二、立足课题、设计进度 讲话：看了课题后，你想知道些什么？想学些什么？ 梳理讲话：同学们想知道的有课文内容方面的，这需要我们读课文去认识， 读课文要读得如何呢？（正确、流畅,有的还能够略带感情）；还有的同学想学习 课文里的生字。读课文和学生字就定为这节课的目标吧！我们先学什么呢？（引 导学生认识到学会生字是读好课文的基础，在读课文的过程中能够复习生字，学 习运用生字。）