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练一练3 一年级语文教课设计 练一练3 教课目的： 1、对汉语拼音进行总复习。可以正确的认读、比较、抄录。 2、拼读音节，经过联系让学生从感性上认识音节的构成形式。 3、划分韵母ü、üe、ün和整体认读音节yu、yue、yun,划分韵母u、in和 整体认读音节wu、yin。 4、会抄录音节。 5、培育学生仔细听他人发言的习惯，使学生可以用一句或几句话介绍自己喜 欢的小动物，培育学生喜爱小动物的感情。 教课要点：对汉语拼音进行整体复习，加深印象，可以娴熟运用到拼读中。 教课难点：划分韵母和整体认读音节。 课时：3课时。 第一课时 教课目的： 1、对学过声母、韵母、整体认读音节进行复习。 2、学生可以正确的进行比较、认读、抄录。 3、培育学生学致使用的能力。 教课要点、难点：b、p、d、q的划分，整体认读音节与音同的声母、韵母的 差别。 教课过程： 一、导入：今日我们来福我们学过的全部的声母、韵母和整体认读荫街，看谁 记得最牢。 二、复习整理： 1、请你把声母找出来。 （1）出示全部的声母、韵母和整体认读音节。 （2）学生找一找，读一读，读给你的同桌听，读声母的时候应当注意什么？ 2、读一读这些韵母，读韵母的时候，你发现了什么？（读韵母时声音要响 亮，长。） 3、把你喜爱的整体认读音节读给你的朋友听。（学生练习读，可以差别。） 三、稳固练习： 1、比一比，读一读，记一记。 b—dp—qh—nm—n w—uy—iü—yuy—yi in—ingen—engan—ang 2、写一写。（把你喜爱的声母和韵母写一写。） 四、讲堂小结：说一说这节课你都做了什么？ 五、教學反省：學生對學過的生母、韻母、整體認讀基本掌握。 第二课时 教课目的： 1、拼读音节，经过联系让学生从感性上认识音节的构成形式。 2、划分韵母ü、üe、ün和整体认读音节yu、yue、yun,划分韵母u、in和整体认读音节wu、yin。 3、会抄录音节。 教课要点、难点：划分韵母ü、üe、ün和整体认读音节yu、yue、yun,划分韵母u、in和整体认读音节wu、yin。 教课过程： 一、导入：这节课我们持续学习练一练3。 二、讲堂练习： 1、拼读下边的音节。 （1）学生拼读音节，从感性上理解汉语拼音音节的构成。 （2）前后桌互读，监察学生的拼读。 2、读一读，比一比，差别韵母和整体认读音节。 ü——yuüe——yueün——yunu——wuin—— yin 3、抄录音节。 （1）你会拼吗？（自己试着拼一拼。） （2）抄录音节。 注意：1、把字母抄正确，注意占格。 一年级语文教课设计 3、词与词之间要有必定的距离。 4、正确书写调号，注意调号的地点，i上有调号要去点。 三、讲堂小结：谈谈你学会了什么？ 四、作业：抄录音节。 五、教學反省：有的學生不可以區分大小寫字母。 第三课时口语社交 教课目的： 1、使学生可以用一句话或几句话介绍自己喜爱的小动物。 2、培育学生仔细听他人发言的习惯，激发学生喜爱小动物的感情。 教课要点、难点：选择自己喜爱的小动物用自己的话介绍。 教课过程： 一、导入：同学们你们去过动物园吗？你或你们家养过小动物吗？你能把你喜 欢的小动物介绍给大家吗？ 二、口语训练。 1、请你取出你采集的图片、照片或自己画的画，想想你准备如何介绍你喜 欢的小动物。 2、在小组内说一说，讲一讲。（按喜爱动物的种类自发构成小组） 3、选出代表介绍。 4、为各小组打分，并说出给分原因，而后评比书介绍好的小组和个人。 三、讲堂小结：以鼓舞夸奖为主。 四、教學反省：學生還不可以完好的說一句話，但學生課上表現很活躍。