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会计学 1 语言运用高考题分析田克君 (1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹 改写为: (2)提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款 改写为: 第1页/共22页 天津考生得分情况—— （1）平均：1.1 难度：0.37 （2）平均：1.26 难度：0.42 第2页/共22页 分析1 新题型。 亮点。 考察“得体”地表达（修辞）。 难题。 生活、工作中时常需要依据特定的语境选择特殊的语言形式。 生活是丰富多彩的，所以表达也应是多种多样的。 第3页/共22页 分析2 原句是带有命令口吻的祈使句，态度生硬、冰冷，不适合于教学楼、阅览室这类文雅的场所。 许多考生由于平时仿句训练形成思维定势，未能根据试题的具体要求，仍然模仿示例中的“除了……什么也……”的句式作答，以致限制了自己的表述。反映出审题和临场应变能力的欠缺。 第4页/共22页 考生问题之一：不够亲切友善 要聊天请到校长室，要练武请到保卫科。 如果你有足够的钱，请带走报刊。 带走报刊，留下罚款。 第5页/共22页 考生问题之二：意思太空泛，未能体现特定环境 带走的是徐徐清风，留下的是双双脚印。 有理不在声高，君子动口不动手。 给对方多一点温柔，给对方多一点友爱。 轻轻地，我走了，轻轻地，我又来了。 挥一挥衣袖，不带走一片“云彩”。 第6页/共22页 考生问题之三：句子太长 在知识的海洋里，我们能做些什么呢？读书、写字、探讨人生。为了您和他人的未来，让我们共同创造一个安静、文明的环境。 第7页/共22页 考生问题之四：“违者罚款”意思未表达 除了知识什么也别带走。 这里是阅览室，请您随意阅览。 第8页/共22页 精彩示例—— 小声说话，静静行走——作现代文明人。 为喧哗者脸红，为打闹者羞愧。 有了喧哗，自己无法静心；有了打闹，别人无法思考。 喧哗无助求知，打闹有损文明。 轻声是你的高贵，稳重是你的气质。 为别人创造一个安静的环境，你一定也会心情舒畅。 请不要将喧哗和打闹带进这庄严的教学楼。 第9页/共22页 精彩示例—— 把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里吧。 美文让大家分享，您不必重金买下。 报刊有价，美德无价。 若让报刊感受离家之苦，你就会感到失金之痛。 第10页/共22页 精彩示例—— 请不要让报刊离开家，否则你就要为它付路费了。 本室报刊是公共的信息载体，爱护它并和大家共同分享。 你可以带走知识，但请把属于大家的报刊留下。 第11页/共22页 修辞行为的方方面面 修辞动机的确定 话语信息的选择 修辞方式的取舍 话语输出的方式（语气、态度、辅助动作等） 第12页/共22页 原句特点 冷冰冰、硬梆梆的警告 反映了言语者的权势 暗含了交际双方不平等的话语角色关系 为游客预设了一种被命令、被限制、被教训的话语角色。 第13页/共22页 改写后应为 一种文明的劝告 使交际双方处于一种平等的角色关系中 游客通过富有诗意的话语，既可以领悟到管理者的劝告、要求，又可以体会到管理者对他们人格的尊重，切合了游人的角色心理需要 第14页/共22页 本次高一月考23题 在新落成的银河公园，有十余块“温馨提示”标识牌： 赏花莫伤花 青青生命，大家关爱 少一个脚印，多一片绿意 小草有声明，脚下有深情/保护一片绿地，撑起一片蓝天 你呵护我成长，我维护你健康 草木无言皆青翠，行人有情多珍惜 一花一草皆生命，一枝一叶总关情 第15页/共22页 让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园 以人本精神设计施工的实验园若也要立标识牌，你能出几个句子？（要标定环境如广场绿地、图书馆阅览室、卫生间洗手池、教室楼道、办公区楼道、展览区楼道等） ①环境（ ） 第16页/共22页 示例——(广场绿地) 7班张鹏:小草在睡觉，请君勿打扰 9班何蕊:小草青青，何忍踏之？ 7班杨婧:青青寸草地,请君多怜惜 7班吴辰:青青芳草,何忍践踏 7班王彧欣:多一份关爱,增一份春色 第17页/共22页 示例——(图书馆阅览室) 7班朱宇雄:书不喜欢和爱吵闹的人交流 7班李滨:无声阅览,阅览精彩 9班孙际洲:轻一点、轻一点,莫惊了书中人 第18页/共22页 示例——(楼道) 9班何蕊:轻声慢步,请靠右行 9班许兆辰:轻声慢步,大家维护 第19页/共22页 示例—— 7班张亮:(洗手池)水滴无言皆珍贵， 用者有情多珍惜。 9班白晶:(展览区)有您文明维护， 这份美丽永驻。 7班吴淞:(展览区)小小图片包容世界， 微微举动折射人