部编优质课一等奖初中语文七年级上册《诫子书》 (8).pptVIP

诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。 作者简介 作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。 作者简介 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 背景简介 夫（fú） 险躁(zào) 淫（yín）慢 遂（suì） 庐（lú） 读准字音，熟读成诵 诫子书 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非澹泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守穷庐，将/复何及！ 读准字音，熟读成诵 诫：警告，劝诫。 书：即书信，是一种应用性文体。 夫：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。 以：用来。 修身：修养身心。 广：扩展 。 成学：成就　　　　励精:振奋 年与时驰：年华　　　意与日去：意志；岁月 遂成枯落:最终；枯败；凋零。　 非．．．无以．．．：不．．．不能 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 高尚君子的行为，用宁静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德。 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 （互文） 不恬静寡欲不能明确志向，不内心宁静就不能实现远大目标。 通译全文 夫学须静也，才须学也。 学习必须静心专一，而才能必须学习。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。 通译全文 非学无以广才，非志无以成学。 不学习就不能增长才干，不立下志向就不能使学习有所成就。 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落， 通译全文 多不接世，悲守穷庐，将复何及! 大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困的居舍，到那时悔恨又怎么来得及呢！ 1、诸葛亮写这封信的用意是什么？ （告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望） 2、本文的中心意思是哪句？围绕中心句就哪几方面给儿子讲道理？这几个方面是围绕哪个字来讲道理的？你能举出你所知道的人物例子证明“静”在治学成才中的作用吗？你知道反面人物例子吗？ A.静以修身，俭以养德 B.就治学、修身、和惜时三个方面进行了论述。 C.无论哪个方面，作者都强调一个“静”字，修身要静，治习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了说理的效果。 文章结构：中心句：静以修身，俭以养德。（正面）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面） 治学（静）：夫学须静也，才须学也（正面）非学/无以广才，非志/无以成学（反面）。 修身：（静）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反面）。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及