《举手的秘密》教学设计及反思 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《举手的秘密》教学设计及反思   《举手的机要》教学设计  设计理念；  本文多处运用神态、语言、动作等细节描写，笔触细腻，感情真挚而充溢，是朗读的好材料。所以在本课教学时要紧扣一个“读〞字，在读中感悟，读中理解、体会表达的思想感情。进而学习抓住细节理解课文的阅读方法。  教学目标；  1．指导学生读懂课文，体会表达的师生情意。教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．会认本课8个生字，会写13个，结合课文进一步理解“窃窃私语、窘态〞等词语。  4．在阅读中，体会文中的细节描写，使学生能够结合生活经验，感受“我〞是怎样进步的，“我〞对老师的悉心关心和培养的感谢之情。  教学重点难点：  1．指导学生读懂课文，品读描写老师神态和“我〞心理活动的语句，体会“我〞对老师真挚的爱和感谢之情。懂得学习时要充满自信。  2．理解文章结尾的语句，加深对文章主题思想的理解。  教学准备：多媒体课件。  教学时间： 2课时  第一课时  教学过程：  一、情境导入（激趣导入）。  新的学期又在我们的期待中如期的到来了，老师要