三角形的分类教学设计 (1)--【教学参考】.docVIP

三角形的分类教学设计 (1) 三角形的分类教学设计 (1) 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 三角形的分类教学设计 (1) 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 三角形的分类 教学内容：人教版四年级下册教科书P83—84的内容 教学目标： 1、知识目标---通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。 2、能力目标---经历观察与探究的过程，培养学生观察分析，动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。 3、情感目标---在探究三角形过程中，感受到学习的乐趣，形成良好的学习态度，并获得学习成功的体验。 教学重点：能按三角形的角和边的特征给三角形分类。 教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。 教学准备：课件、三角形图片、三角板、量角器、直尺、剪刀等。 教学过程： 一、情景引入、激发兴趣： 1、情景谈话，揭示课题： (1)你能按一定的标准给教室里的人分分类吗？（利用学生身边的事物，往往更能激起学生的求知欲望，同时为多角度的给三角形分类做好铺垫） (2)（拿出一个纸盒）：同学们，老师今天看你们表现得这么棒，特意给你们带来了一个礼物，想知道是什么吗？它尖尖的，