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北师版二册语教课设计——《池塘边的喊声》
一年级语文教课设计
教课假想
一、在教课中，注意培育学生自主、研究、协作、创建等能力。依据学生的年
龄特色，让学生怀疑、议论、表演与朗诵以及讲故事的讲堂教课形式。
二、为了培育学生的研究精神，在课前鼓舞学生他们查找资料，自主研究科学
知识，而且依据学生爱着手做手工的特色，让学生做青蛙、小鱼的头饰。
教课设计设计：
一、教课目的：
1、理解青蛙和小鱼是如何成为朋友的？
2、认识青蛙既能够在水里游又能够在岸上跳，而小鱼只好在水里游。
3、学会编故事，模拟青蛙的语调给小鱼讲故事。
4、熟读课文。
二、教课过程：
1、兴趣导入，引出课题：
同学们，你们认识哪些动物，能模拟出它们的喊声吗？
2、引起学生怀疑：
池塘边的喊声是谁发出来的？
三、初读课文、认字。
1、学生自读课文，自己解决不认识的字。（能够看上下文猜字、能够问同
桌）
2、听课文录音，进一步熟习课文。
3、检查生字：
4、看动画，进一步熟习课文。
学生一边看动画，一边听老师复述课文，进一步熟习课文。
5、让学生第二次怀疑：
（1）青蛙的眼睛为何转了一下（两下）？
（2）青蛙为何不怕累，每日都会给小鱼讲故事？
（3）青蛙会给小鱼讲什么故事？
6、小组合作学习，议论以上问题。
7、指定小组报告。
8、分角色朗诵课文。
（1）自发联合小组，分角色练习朗诵。
（2）指定小组反应。
9、学生表演青蛙给小鱼讲故事。
10、想想，填一填。
只有尾巴没有腿。
只有腿，没有尾巴。
只好在水里游。
能在水里游，也能在岸上跳。
长着大眼睛。
11、总结拓展：
学了这个故过后，我们知道了如何交朋友，朋友之间如何友善相处。请你们
好好想想，在生活中，你是如何跟朋友相处的？
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