小学一年级语文源于生活回归生活——苏教版小语第二册识字7教学设计与评析.docxVIP

源于生活，回归生活——苏教版小语第二册识字7教课方案与 评析 一年级语文教课方案 教课目的： 1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识两个偏旁。 2、初步认识会心字的特色，培育热爱祖国语言文字的感情，培育主动识字的 兴趣。 3、朗诵儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。 教课要点：识字、写字 教课难点：理解儿歌第二句的意思。 课前准备：举行一次拔河竞赛。 教课准备：挂图、拔河竞赛的录像、生字词卡片、歌曲磁带《大家划桨开大 船》、轻音乐磁带。 教课时间：两课时 第一课时 教课目的： 、认识两个偏旁“羊”、“戈”，学会部分简单的字及词语。 、看图识字、学词，感觉会心字的造字方法，培育主动识字的兴趣。 、正确朗诵并初步理解儿歌。 教课过程：（略） 第二课时 教课目的： 、学会其余几个字，培育自主识字、赏字兴趣。 、理解并背诵两首儿歌。 、理论联系实质，在实践中懂得团结起来力量大的道理，培育合作研究、勇敢交流的能力，指导学生与人交往。 教课过程： 一、复习稳固 、书空易记生字：（依据上节课学生状况而定） 、抽读难记生字卡片： 、指名读韵文。 二、理解儿歌 、边看拔河竞赛录像边回想当时情况，思虑：你知道你们成功或失败的原由是如何的吗？ 学生看录像。 竞赛前，我们两队的选手人数同样，力量也差不多，竞赛时每人都使了劲为 什么红队赢了，绿队输了呢？ (回想与再现拔河竞赛的情况，使学生一下子回到竞赛的状态，“入境始生 情”，既激发学生的兴趣，又能更好地总结成败的原由。) 、学生自由回答，教师适合指引： （竞赛时的队形，绳索的情况） 赢了，大家使足劲，绳索拉直。 指引：心往一处想，劲往一处使，“大家一条心，黄土变为金”。（板书： 大家一条心，黄土变为金） 输了，绳索扭动，歪了。 指引：固然内心想了，每一个人都使了劲，可是做得不一致，赢不了，这就是 “单丝不可线，独木不可林”。 (自然之中揭露原由，使学生感悟出两句话的粗心及二者的正反关系。) 、分别出示两句话。 选择你喜爱的方式自由读，指名读。 （阅读是学生的个性化行为，不该以教师的剖析来取代学生的阅读实践。教 师依据学生的心理特色，奇妙指引学生充分的自主念书。整体感知课文中的语言 文字，为深入体验和感悟，打好坚固的基础。） 、谁愿意学习当小老师，介绍一下自己读懂了什么？生自由说说，理解层次不用强求。 、再读句子。 读了这两句话，你想到了什么？（提示：有关的谚语、故事、歌曲、广告 语、自己知道的事情或说说自己的领会都能够。）议论交流，如： 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 《蚂蚁搬青虫》，《团结就是力量》 淮安是我家，创卫靠大家。 hellip;hellip; 、听歌曲《大家划桨开大船》。 (“使学生在不一样内容和方法的互相交错、浸透和整合中宽阔视线，提升学 习效率，初步获取现代社会所需要的语文实践能力。”把“语文知识的综合运 用、听闻读写能力的整体发展、语文课程与其余课程的交流、书籍学习与实践活 动的密切联合。”培育学生边读边想、理论联系生活实质及仔细察看、勇敢交流 的能力，鼓舞学生多听多读多记。) 、再读儿歌。