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14.2《热机的效率》教学设计 第一篇：14.2《热机的效率》教学设计14.2《热机的效率》教学设计 白水镇初级中学九年级物理备课组周石权（执笔）一.教学目标 1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。 2、知道什么是燃料的热值。 3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。 4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。 二、教材分析.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃 料的热值概念。会查燃料热值表。能根据燃料的热值计算一 定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。能举例说明燃料燃 烧产生的排放物对环境的影响，具有保护环境的意识。（出 示学习目标，让学生默读，再让学生领读） .本节需要考察的知识与技能要求有点高，在学习过程中， 主要充分调动学生的学习积极性，加强学生对热的计算。同 时为实现物理源于生活，服务于生活，同时了解影响热机效 率的原因。三.学情分析教师：除此之外，由于各零部件之间有摩擦，曲轴还需克服 摩擦做功。板书：3.克服摩擦做功 ⑵热机的效率由于以上原因，真正用来做有用功的能量只占燃烧燃料所能 提供能量的一部分。所占比例的大小，也就成了热机性能的 标志。为此，我们再介绍一个新的概念： 板书： 二、热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃 烧放出的能量之比，叫做热机的效率 由于损失的原因比较 多，所以热机的效率一般都较低。（参阅课本中的几种热机的 效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图）教师：热机是 人类使用的主要动力机。尽管它的效率还不高。我们仍然离 不了它。问题的关键是如何改进和提高它的性能。经过上面 的分析，谁能归纳一下改进热机的总体设想？ 板书： 三、如何提高热机的效率 学生：让燃料尽可能充分燃烧。（板 书）学生：减小各部分之间的摩擦。（板书）教师：让其尽可 能完全燃烧，可通过改善燃烧环境，调节油、气比例等来实 现。为了减小摩擦需要经常保养机器，适当调节各零部件间 间隙，并注意保持润滑等。另外还应下决心关停一些冒黑烟、 耗能大的热机，以提高热机的整体水平。 提高热机的效率，并非易事，需要解决的问题还很多，甚至 每前进一步都要付出艰苦的努力，不过我们相信，随着科学 技术的飞速发展，以及新能源的不断开发，热机的性能一定 会得到较大提高。我们也期待着现在的青年中能涌现出更多 瓦特式的人才，为人类研制出更新更好的热机 （三）学习小结1、热机的能量损失包括哪些方面？ 2、怎样减小热机的能量损失？ 3、热机的使用会带来哪些环境问题？ （四）布置作业1、课后作业 1、2、3 （五）板书设计第二节 热机的效率一、热机能量的损失 1、燃料未能完全燃烧 2、废气和散热带走一部分内能3、克服摩擦做功 二、热机的效率： 来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率 三、如何提高热机的效率第三篇：热机的效率教学设计 14、2热机的效率一、教学目标 1、从能量转化的角度认识燃料的热值，并能进行相关的计算。 2、通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。 二、教学重点1、认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。 2、认识热机的效率，能计算热机的效率。 三、教学方法学生自学加教师讲解 教学过程 1、人类获取内能的最为有效的方法是燃烧燃料，燃烧燃料的 过程实质是一种化学变化，在此过程中将燃料的化学能转化 为内能。 2、学生阅读课本P22-P25文字内容与插图，基本概念、定义， 用红笔作上记号。 3、完成下列自测题 (1)某种燃料完全燃烧所放出的 与 之比，叫做这种燃料的 o (2)热值的单位由 与 的单位组成， 在国际单位制中，热量的单位是,质量的单位是, 所以热值的单位是,符号是 O (3)酒精的热值是,它的物理意义是：—kg酒 精 所放出来的热量是 J O4、学生说一说：在我们的家庭中，会使用哪些燃料？并同时 提问：根据我们的生活经验想一想：同样烧开一壶水，使用 不同的燃料，所消耗的燃料的质量是一样多吗？这说明，相 同质量的不同的燃料，完全燃烧后放出的热量是不同的。在 物理学中，我们用热值的概念来表示这种差异。这种下定义 的方法叫“比值法”。 某种燃料完全燃烧所放出的热量与其质量之比，叫做这种燃 料的热值。 5、阅读P23页第二段的内容，归纳一下利用燃料的热值和质 量，来计算物质完全燃烧所放出热量的公式。(用Q放表示放 出的热，q代表燃料的热值，m代表燃料的质量)Q放二qm如果是气体燃料，公式又是什么样的？ Q 放二qV6、学生讨论：在实际的燃烧过程中，燃料能否充分燃烧？如 果不能则燃料的热值是否会发生变化？ 热值只与燃料的种类有关，与燃料是否充分燃烧，燃料的质 量、体积均无关系。 7、分析计算公式中各物理量的单位：在计算燃料燃烧放出 的热量时，热值与质量的单位必须是国际单位，计算的结果 才是J