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整数四则混合运算 教学内容：教材第 21 页四则运算和四则混合运算顺序的总 结和练一练，练习五第 47 题。教学要求： 使学生认识四则运算的含义， 知道第一级运算和第二级运 算。 使学生掌握四则混合运算的顺序， 并能按运算顺序进行计 算，提高学生的计算能力。教学过程： 一、引入课题 我们过去已经学习了四则混合运算的不少内容，知道了四则 混合运算的运算顺序， 并能按混合运算的运算顺序 进行计算。 今天这 节课，我们继续学习整数的四则混合运算， （板 书课题 ）总结我们已经 学过的整数四则混合运算的运算顺序，提高四则混合运算的运算能 力。 二、教学新课 1．讲解四则运算。 提问：我们过去学过哪几种运算 ?（ 板书：加法、减法、乘法 和除法。 ） 说明：加法、减法、乘法和除法，统称为四则运算。 （ 板书： 统称为四则运算 ） 追问：四则运算是指哪几种运算 ? 说明：在四则运算中，加法和减法叫做第一级运算， （ 板 书： 法、减法第一级运算 ）乘法和除法叫做第二级运算。 （ 板书：乘法、除 法第二级运算 ） 追问：第一级运算指什么 ?第二级运算指什么 ? 2．回顾四则混合运算的运算顺序。 提问：谁来说一说，我们学过的四则混合运算式题有几种情况，它们的运算顺序各是怎样的 ? 3．总结四则混合运算的运算／顷序。 请同学们看第 21 页上面的三组题。提问：第一组两道题的运算有什么特点 ? 说明：第 1 题只有加法和减法，都是第一级运算，我们说它只含有同一级运算。 提问：第 2 题是不是只含有同一级运算 ?为什么?（乘法、 除法 都是第二级运算 ） 指出：只有加、减法或者只有乘、除法，即只含有同一级运算，所以这两题都只含有同一级运算。 （ 板书：只含有同一级运算 ） 指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。集体订正并提问： 这两题都是按怎样的顺序计算的 ?为什么 要 从左往右算 ? 指出：一个算式里只含有同一级运算，要按从左到右的次序进行计算。 （ 板书：要从左往右算 ） 提问：第二组两道题各含有几级运算 ?（ 板书：含有 两级运 算） 指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。 集体订正并提问：这两道含有两级运算的题先算什么再算什么?也就是先算哪一级运算再算哪一级运算 ?（ 板书：要先算第二级运 算，再算第一级运算 ） 提问：第三组两道题有什么特点 ?（ 板书：有括号 ） 指名两人板演，其余学生做后一题。 集体订正，注意提问第 1 题小括号里先算什么再算什么，说明在括号里有两级运算也要先算第二级运算，再算第一级运算。 提问：有括号的算式要怎样算 ?（ 板书：要先算小括号里面 的， 再算中括号里面的 ） 小结。 - 提问：根据刚才三组题的计算，你能说一说四则混合运算的 顺序吗? 请同学们把课本上总结的四则混合运算顺序自己默读一遍。三、组织练习 做练一练的题。 让学生说出每道题的运算顺序。 指名四 人板演，其余学生做在课本上。 集体订正，指名两人口答后两题的计算过程。 做练习五第 6 题。 提问：这一组题有什么相同的地方 ?有什么不同的地方 ?运算顺序有什么不同 ? 指名三人板演，其余学生做在练习本上。 指出：虽然每道题里的数和运算符号排列顺序都相同，但是因为括号不一样， 所以运算的顺序也不一样。 在计算四则混合运算式 题时，一定要看清题目，按照运算顺序进行计算。 做练习五第 7 题。 学生看图理解题意。 提问：要求买椅子的张数，  先要知道什么  ?让学生做在练习 本 上。 指名口答校对。四、布置作业 课堂作业：练习五第 4 题。 家庭作业：练习五第 5 题。