小班语言《小象的鼓槌》.docxVIP

幼儿园教学活动设计 班级:小四班 时间：2022年10月10日 执教： 学科 语言 教学内容 小象的鼓槌 教学目标 1.感知、想象故事中鼓槌的不同形象，丰富词汇“红红的”“雪白的”“金黄色的”。 2.通过观看桌面教具的演示，理解故事情节和角色形象。 3.积极参加活动，愿意大胆地表达自己的见解。 教学准备 桌面教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌等. 草地、小花、小树的背景图。 3头饰：小象、蜗牛、小狗熊爷爷。 教学过程 1.教师引导幼儿认识故事中的角色。 ◆教师分别出示小象、蜗牛、小狗、熊爷爷等桌面教具教师(分别提问)：这是谁呀？ ◆教师出示小鼓、鼓槌等桌面教具 教师：小鼓看起来怎么样？(真漂亮) 教师边指着鼓身边提问：什么样的鼓身？(红红的) 教师边指着鼓面边提问：什么样的鼓面？(雪白的) 教师边指着鼓槌边提问：什么样的鼓槌？(金黄色的) 2.教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事。 ◆讲到“小鼓真漂亮…”时，教师手指着小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。 ◆讲到“小蜗牛先看见了……”时，幼儿学一学蜗牛爬的动作 讲到“小狗远远地跑过来……”时，幼儿学一学小狗啃骨头的动作。讲到“熊爷爷也走过来…”时，幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作. 3.教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。 ◆教师用提问以及留白接说的方式，指导幼儿完