小班数学活动：按规律排序.docVIP

小班数学活动《按规律排序》 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还掌握不了这种排序方法，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索， 学习。 活动目标： 1、愿意参与数学操作活动，体验数学操作活动的乐趣。 2、能够发现“ABB 、 BBA”排列的规律，并将其补充完整。 3、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。 活动准备： 课件 、小兔、小猪、小猴头饰若干，幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、以“情景表演”导入活动，激发幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天我们班来了一位小客人，谁来啦？（小兔）。小兔它要搬新家了，它邀请了它的好朋友去它家里玩。看看，小兔请了哪些好朋友呢（小猪、小猴），小猪、小猴交替排队，引导幼儿复习 ABAB排列的规律。 二、探索、发现规律。 1.（出示课件）师：小兔请了好朋友，心里可高兴了， 它准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮，还要准备一些糖果和水果招待朋友。 教师：小兔来到草地上，看见许多的鲜花，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。