小学一年级语文平平搭积木说课稿.docxVIP

平平搭积木讲课稿 一年级语文教课方案 一、说教材 《平平搭积木》是小学语文上册第5单元中的一篇课文。课文采纳儿歌的体裁，叙述平平用积木搭了四间房屋，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房屋的人住，还要搭好多的房屋给大家住。 二、说教课目的： 知识与技术：经过读课文，认识11个生字。会写4个字。认识一个偏旁“双 人旁”。会写“业、平”字。努力提升学生认字，写字和朗诵能力。 过程与方法：经过不一样形式的朗诵，指导学生正确、流畅地朗诵课文。进而在阅读中感悟到平平想搭这些房屋的原由。 感情、态度、价值观：朗诵课文，让学生自读自悟，懂得从小就要关怀别 人。 教课要点：经过不一样形式的朗诵，指导学生正确、流畅地朗诵课文。 难点：在朗诵课文，在理解课文内容，懂得从小就要关怀他人。 一、激情引趣，揭题导入 激情引趣。 （出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？ 过渡：真棒！小朋友都是搭积木的好手。今日，老师要介绍一位新朋友平平 跟大家认识，他但是搭积木的好手！2揭题。（出示课题：平平搭积木）谁能看 着拼音把课题读正确？（课题中有两个字，要修业生读正确） 二、初读课文， 、借助拼音自读课文，要求用自己熟习的符号标出本课的生字词。 2、前后两个小伙伴，互帮互学，读准生字的字音。 3、请小老师率领同学读生字卡片 4、教师指导读准轻声音节：呢、啊。指名读。学生读诗句：“平平，平平， 还有一间呢?”“还有一间啊，给没有房屋的人住。”说一说：你要提示大家注 意什么? 三、精读句段。 过渡：小朋友真棒!一下子就记着了这些字宝宝的名字。假如老师把它们放到 句中，你还叫得出它们的名字吗?我们一同来试一试。 1、平平，平平，这些房屋给谁住?指名读，其余小朋友边听边想：这话是谁 对谁说的?指导看图：看了图，你找到答案了吗?图上画了他们在于什么?奶奶的表情、动作是如何的?lt;笑嘻嘻、笑嘻嘻、很快乐、合不拢嘴等)想想，平常奶 奶是如何和你说话的?自由朗诵。指名朗诵。 2、平平，平平，还有一间呢?还有一间啊，给没有房屋的人住。指名 读。想想，这两句话是谁说的?教师进行不一样语气的范读。(一种是陈说的语 气，另一种是疑问的、愉悦的语气)学生选择评论。男女生疏角色赛读。 3、平平还要搭好多好多的房屋，给大家住。选四名学生赛读，竞赛后评 议，全班练读。 4、这些生字宝宝可调皮了，他们都跑到课文中去了，你能正确的朗诵课文 吗？朗诵全文。(达到正确、流畅的要求) 四、写字指导 让学生先察看两个字“业、平、本、书”在田字格的地点，注意竖笔的地点及长、短的变化。 教师范写。(指引学生注意“业”的笔顺；先写中间两竖，再写两边的点、 撇。注意“本”字的撇、挎张开的角度要大，以保持字体的安稳)注意“书”不可以扔掉点3学生书空，描红、练写。 连环画似的课文，因此再向大家简单介绍一下《小熊住山洞》的设计：一、故事引入学习 师、同学们你们喜爱听故事吗？今日老师就给你们讲一个小熊的故事，加画 面、配音乐，在一片茂盛的丛林里，住着小熊的一家hellip;hellip;（贴小熊 的头饰）讲故事。 共2页，目前第1页 1 2平平搭积木讲课稿有关文章:汉语拼音“dtnl”的教教事例《鲜花和星 星》教课方案与分析《月亮的愿望》练习题与作业16、要下雨了《小熊住山洞》 教课方案13《小河与青草》教材解读《比一比》导教案Ie#252;eer教课方案