幼儿园：要是你给老鼠吃饼干.doc

大班语言活动：要是你给老鼠吃饼干 执教者：戚 丽 一、教学目标 1．通过故事的阅读，初步了解故事情节发展的因果逻辑关系，并能进行合理的推测、想象和续编。 2．能结合生活经验，大胆、清楚的表达自己的想法，体验想象后成功的乐趣。 二、教学准备 1．课件，绘本一本，16开绘画纸、水彩笔。 2．饼干、牛奶、吸管、餐巾、镜子的图片。 三、教学过程 （一）讲述故事的前半部分，帮助幼儿了解故事情节之间的因果关系。 1．你在画面上看到了什么？ 2．看见老鼠走来，男孩会怎么做呢？ 3．给了老鼠饼干，他会要杯牛奶，老鼠有了饼干，为什么会要杯牛奶呢？ 4．等你给了他牛奶，他还会问你要什么呢？引导幼儿观察画面进行合理的推测。 5．这张画面是什么意思？他会要什么呢？ 6．教师完整讲述故事的前半部分，出示饼干、牛奶等图片，再次清晰故事的特点。 他一照镜子，会看到什么？你们说说看？出示剪刀图片。 （二）集体编一段故事，为幼儿独立编故事做准备。 1．小老鼠剪了头发，这以后又会要做什么呢？幼儿发表自已的看法，教师予以记录。 2．教师带领幼儿从故事的开头讲到编出的情节一种。 （三）独立续编故事，并在纸上画下来。 1．看书本8、9页，他累了，会做些什么？请小朋友想想看并把它画下来说给大家听。 2．幼儿操作，教师和部分幼儿单独交流。 3．请几个幼儿在集体面前讲述自编部分。 四、结束 我们一起到活动室里看看绘本，小老鼠到底做了什么事？ 萧山区坎山镇中心幼儿园 二〇〇八年十二月十三日 大班绘本阅读活动：首先有一个苹果 执教者：红山农场幼儿园 王蔚 活动目标： 1、乐意参与阅读活动，在看看、猜猜、说说的过程中，挖掘出故事中所蕴含的数量关系和事物间的联系。 2、体验猜测、想象、讲述的乐趣，积累合理想象故事情节的经验。 活动准备： 《首先有一个苹果》大绘本，活动图片，小组操作材料。 活动过程： 一、出示绘本，引出课题 今天王老师给小朋友带来一个故事，题目叫《首先有一个苹果》，谁知道“首先”是什么意思？（第一，最先） 二、师幼共读绘本《首先有一个苹果》 1．我们打开书看看，首先有什么？ 2．两条虫在干什么？ 3．来了谁？有几只？三只鸟来干什么？ 4．四个猎人会干什么？ 5．接着来了谁？为什么来的是狗？ 6．接下来得是谁？他们来了故事又会发生什么变化？ 7．河边有什么？几条船？船可以干什么？ 8．来了几只乌龟？乌龟又会做些什么呢？ 9．这次来的是谁？游来了几条鱼？它们是来了故事又会发生什么变化？ 10．这是蜂窝，有几个？猎人用蜂窝干什么？ 11．教师完整讲述故事 三、师幼共同回忆故事 1．结合活动图片，师幼共同回忆故事。 2．引导幼儿发现故事中各事物间数量递增的关系：原来故事里后面出现的事物总是比前面的多一个。 3．引导幼儿发现故事中各事物间浅显的逻辑关系：故事里后面的出现的事物总是和前面的是有关系的。 四、分组根据联系排图复述故事 1．幼儿分组进行排图复述。 2．集体交流复述情况。