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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教案《找朋友》 幼儿园教案《找伙伴》1 　　活动目标：  　　1、熬炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，进展其钻的技能。  　　2、培育幼儿参与游戏活动的爱好和合作意识，感受与同伴合作游戏的欢乐。  　　活动预备：  　　1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家  　　2、材料：小鸡、小鸭的头饰假设干〔为幼儿人数的一半〕；音乐磁带。  　　3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。  　　活动过程：  　　1、创设情境，做热身运动。  　　老师为幼儿创设找伙伴的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，老师扮妈妈，随音乐作预备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。  　　2、老师示范，启发引导。  　　老师启发幼儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的欢乐。老师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好伙伴，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好伙伴做游戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。  　　3、幼儿练习，巩固提高。  　　老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓舞幼儿大胆与同伴共同开心地游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。  　　4、实时纠错，科学评价。  　　老师观测幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简约的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。  　　5、放松活动。  　　游戏结束时，老师带幼儿作简约仿照动作，轻轻放松整理。  　　活动延伸：  　　回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏〔如钻山洞的游戏〕。  　　而且渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。 幼儿园教案《找伙伴》2 　　活动目标：  　　1、理解故事内容，知道只有真心援助别人，才能交到好伙伴，感受交到伙伴的欢乐。  　　2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。  　　活动预备：  　　萤火虫图片、各种小动物图片、头饰〔萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱〕、课件  　　活动过程：  　　一、 谈话导入  　　今日萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！  　　在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找伙伴，咱们快来看一看，它都找了谁做伙伴了？  　　二、 观赏故事，理解内容  　　1、放课件，幼儿初步观赏感知  　　2、提问： 萤火虫都找了谁做伙伴？〔小蚂蚱、小蚂蚁〕  　　介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它常常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”  　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？〔幼儿依据理解说〕  　　3、放课件，幼儿第二次观赏，进一步了解故事内容  　　提问：它们都是怎么说的？  　　4、观赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做伙伴“内容  　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？〔幼儿尝试学对话〕  　　1〕放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚱做伙伴“内容  　　2〕学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学  　　〔分角色复述对话〕〔假如孩子不熟再听录音〕  　　3〕沟通：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？  　　萤火虫是怎么说的？  　　听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？  　　你觉得它们会成为伙伴吗？  　　〔设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，伙伴应当相互援助〕  　　5、观赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做伙伴”内容  　　过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？〔小蚂蚁〕它是怎么说的？请你认真听一听，学一学它们说话  　　1〕放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚁做伙伴”内容  　　2〕学习对话：它们是怎么说的？你学一学  　　{萤火虫找到了谁？怎么说的？小蚂蚁怎么回答的？}  　　〔分角色复述对话〕〔假如孩子不熟再听录音〕  　　3〕沟通：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？  　　萤火虫是怎么说的？  　　听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？  　　小蚂蚁会和萤火虫做好伙伴吗？  　　〔设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，伙伴应当相互援助〕  　　三、创编故事  　　1、 创编和小蚂蚱交伙伴  　　你们说的真好！ 假如你是萤火虫，你有什么好方法就和小蚂蚱成为好伙伴呢？〔说话时有礼