四年级下册数学教案第七单元三角形三边的关系与内角和苏教版.docVIP

版本科目年级课时教课方案 课题三角形三边的关系及内角和单元第七单元学科数学年级四年级 感情态度和价经过着手实践培育学生着手能力。 值观目标 学习能力目标经过逐渐指引和研究，由浅入深，提高学生对数的认识。 目标知识目标可以说出三角形三边的关系； 可以说出三角形内角和的大小； 可以依据已知条件求三角形的内角。 要点 三角形三边的关系、三角形的内角和、依据已知条件求三角形内角 难点 三角形三边关系和内角和结论的获取、依据已知条件求三角形内角 学法 任务驱动 教法 解说法、自主研究 教课过程 教课环节教师活动学生活动设计企图 课前复习同学们，上节课我们初步学习了三角形的知复习回顾上学期 识，三角形大家还记得吗？请你指出下边的哪些图学习的知识，为 形是三角形？学生看课本思新课做铺垫 考回答以下问题 答案：是否是是否是 追问：你能指出三角形的极点和边吗？ 师：三角形有三个极点，三条边三角形有三个 极点，三条边 导入新课 仔细想一想，三角形的三条边是任意长的嘛？ 情境导入，让学 它们之间是否是存在某种关系呢？下边我们一起 生观察图片，多 做活动研究一下吧！ 说多看，激发学 师：活动要求 4个同学分为一个小组。 生的兴趣 完成任务：从 8cm、、4cm、5cm、2cm长度的 1/7 小棒中任意选三根小棒，试着围成一个三角形。 填写表格。学生着手实验思虑问题任选三根小棒都能围成三角形吗？ 解说新课