小学五年级数学教案——三角形面积计算公式的推导.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 学校五年级数学教案——三角形面积计算公式的推导  教学目的：  1、通过让同学主动探究三角形面积计算公式，经受三角形面积公式的探究过程，进一步感受转化的数学思想和方法。  2、使同学理解三角形面积计算公式，能准确地计算三角形的面积。  3、通过操作、观看、比较，培育同学问题意识、概括力量和推理力量，进展同学的空间观念。  教学过程：  一、阅读质疑。  先请同学们自己阅读以下材料，然后以小组为单位沟通一下你们都学会了哪些学问，可以提出什么问题，并把问题顺手记录下来。  1厘米  同学阅读后首先回顾了平行四边形、长方形地面积公式及推导过程。然后同学提出了质疑，主要问题有：  （1）数方格怎么求三角形的面积？  （2）不数方格怎么求三角形的面积？有没有一个通用公式？  （3）能把三角形也转化成我们学过的图形求面积吗？  （4）转化成的这些图形跟三角形有什么关系吗？  （析：孔子曾说：“疑是思之始，学之端”。这里老师打破了同学等待老师提问的常规，要求同学把阅读材料作为学习主题，通过阅读提出问题，真正体