幼儿教育“飞”和“跳”.docxVIP

“飞”和“跳” 幼教语文教学设计 活动目标 指引幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。 初步培育幼儿认识汉字的兴趣。 活动准备 汉字卡片、贴绒动物、头饰 活动过程 (一)认识“飞”、“跳” 认识“飞” (1)今日树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本 领? 出示很多小动物图片,指引幼儿找出参加“飞”竞赛的小动物(蜻蜓、 鸟)。 指引幼儿察看“飞”字,什么地方像小动物的翅膀? 认识“跳” 请小朋友们想想剩下的小动物能够参加什么竞赛?(青蛙、兔) 还有哪些动物有跳的本事? 3.小结什么动物有“飞”的本事?什么动物有“跳”的本事? (二)复习稳固 动物找汉字(幼儿送小动物参加竞赛) 交代方法:用两个字“飞”和“跳”,表示有两种竞赛。每个小朋友看清楚自己眼前的小动物有什么本事,能够参加哪一种竞赛,而后把它送到相应的汉字旁边。比如,参加“飞”的竞赛,就送到汉字“飞”的旁边。 个别幼儿示范。 集体送小动物参加竞赛,边送边说。如送小兔→跳,就说:“我的小兔会跳,我送它参加跳的竞赛。” 看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。 头饰找汉字小动物进行了强烈的竞赛,哪些动物得了第一名呢?只需把椅子 底下的头饰取出来就知道了。幼儿取出头饰看是什么动物,而后到黑板前找出相应的汉字。 活动结束 小朋友相互商讨。