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大班语言教案《太阳》含反思 教学F1标： 1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。 2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴•起创编散文诗《太阳的朋友》。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，出处!感悟生活。 5、培养幼儿高自控性和高兴奋性。 教学准备： 太阳图片、春天美好的景色图片 教学过程： 一、出示太阳的图片，老师提出几个问题供小朋友讨论。 1、太阳是什么样子的？ 2、你们喜欢太阳吗？ 3、太阳照在身上是什么感觉呢？ 4、晒太阳的好处有哪些？ 5、晒太阳的坏处有哪些？ 二、诗歌:太阳，我喜欢你（将已有经验进行整理成 -段好听的散文诗供幼儿欣赏）图 - （己 画好）: 冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨 .春天的太阳还带来暖暖的阳光，我们一起找太 阳做朋友吧。 老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色 , 真美丽”。 天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外 婆的怀里。” 忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海 棠花也来和我们做朋友” 宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的 小脸蛋” 奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。” 三、鼓励幼儿续编诗歌： 发挥小朋友们的想象力，将其改为诗歌。 四、游戏：找太阳带领小朋友到户外找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么 感觉。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有 按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点 儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以 老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在 还没有把课说好的情况下就不要去•昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自 己的本意可能还会很乱。