小学综合实践活动课例：《校园绿化我当家》教案.docx

课例：《校园绿化我当家》 一、活动背景 春天来了，万物复苏，校园也变得美丽起来。可是，在这美丽的背后，却出现了许多不和谐的音符，有些草坪被踩蹋，有些树枝被折断，还有刚刚绽放的花朵被采摘了……作为学校的小主人，我们应该为建设美好的校园而贡献自己的一份力量。因此，在同学们发现存在的问题后，我们共同制定了这一主题，旨在让同学们能够关注身边熟悉的事物，养成探究的能力和习惯，共同保护我们的校园。???? 二、活动目标 1.了解学校的绿化情况，（如植物的种类、数量、分布等），搜集整理基本的绿化小知识。 2.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法，以小主人的身份进行校园绿化设计。 3.学会采访、合作、收集处理信息、语言表达的能力。 4.热爱学校，在实践中感受对自然的关爱和强烈的社会责任感。 ?三、实施过程 环节一：激发兴趣，明确活动的目标 时间：一节课 1.欣赏校园风景，引导学生表达感受。 2.观察在学校操场上拍摄的破坏绿化的照片，说说自己的看法。 3.反思： ①你有没有这样的做法呢？ ②你觉得从保护校园的绿化方面，我们能够做些什么呢？ 学生提出有关校园绿化的问题，教师进行引导、筛选，整理成小课题。学生选择感兴趣的问题（小课题）。 4.自由组成小组，选择子课题。 第二阶段：班内合作、自主探索 时间：四周 1.组成研究小组，确定研究方案 活动正式开始实施后，教师指导各小组根据本组选定的主题，设计出研究方案，填写有关表格。 2.汇报研究方案，并且确定成果展示的形式 （1）《校园花草树木我知道》：调查研究学校的绿化情况 所需材料：实地考察、上网查询、采访 展示方式：表格、采访表 具体内容： ①调查树的名称、数量、所在地点和相关资料 ②调查花的名称、数量、所在地点和相关资料 ③调查草的名称、数量、所在地点和相关资料 ④采访总务主任，了解学校的绿化情况和管理制度。 ??? ??? （2）《校园爱绿护绿我能行》：调查身边的破坏现象，总结校园爱绿护绿的“金点子”。 ??? 所需材料：有关的资料和照片、调查表 展示方式：幻灯片、设计表 具体内容： ①拍摄校园破坏绿化的照片 ②“我的金点子”调查表，总结如何爱绿护绿 ③设计“爱绿护绿警示语” （3）《变废为宝美校园》：利用树叶、花瓣等设计艺术品 所需材料：实物、手工所用材料 展示方式：作品展示 具体内容： ①树叶贴画 ②花瓣贴画 ③树叶书签 （4）《我们的护绿方案》：了解有关绿化的知识，设计学校的绿化方案。 所需材料：搜集资料、设计图 展示方式：图片、小论文 具体内容： ①搜集绿化的知识和设计原则等资料 ②设计绿化方案 ③撰写绿化小论文 （5）《我们的行动展风采》展开各种护绿行动 所需材料：护绿工具 展示方式：照片 具体内容： ①小组的爱绿护绿行动方案 ②小组的活动照片 （6）我们的体会：根据调查的内容写出调查的感受。 （7）倡议书：对同学们提出爱绿护绿的倡议。 3.小组活动，实施研究方案 第三阶段：进行汇报，展示成果 时间：一节课 1.谈话引入课题 ??? 同学们，从我们定了课题之后，就在校园内看到了同学们忙碌的身影，通过你们的调查、采访、整理，相信同学们在活动的过程中，也收获了许多，这节课，我们就一起来交流一下吧！ 2.汇报成果，进行展示 3.师生评价、小组评价、生生评价。 4.畅谈收获：同学们，你能够说一说在这次活动中你的收获吗？ 5.教师小结，提升感情。 从刚才同学们的汇报中，我们知道了许多平时忽略的东西，其实只要你有一双善于发现的眼睛，你就会发现生活中的许多问题，进而去展开调查，你会发现原来还有那么多的奥妙。校园，就是我们的家，在这个大家庭中，我们都是其中的一员，都有责任和义务去爱护它，就让我们用自己的双手去保护我们的校园，绿化我们的家，让它成为最靓丽的风景。 虽然这次的活动已经结束，但是我相信，在你心中的影响并没有结束，我们更应该时时刻刻提醒自己，从每一件小事情做起，从点滴做起，真正成为校园绿化的小主人。????? 四、效果评价? 《校园绿化我当家》学生评价量表 ? 分值 评价要点 得分 自评 组评 备注 活 动 准 备 20 活动目标明确。分组恰当，组长和成员任务分工明确。 10 ? ? ? 活动前准备充分，包括研究方案的制定，活动材料、工具等的准备。 10 ? ? 活 动 过 程 40分 小组成员积极主动参与实践活动，根据分工完成自己的活动任务。活动过程中具有自主、合作、探究精神。 10 ? ? ? 搜集、整理有研究价值的材料，为汇报展示做好充分准备。 10 ? ? ? 遇到困难，主动找寻解决对策。 10 ? ? 活动过程中，特别是访谈或调查问卷，要遵守实事求是的原则。 10 ? ? 活 动 效 果 40分 主动参与活动，得到锻炼，学有所获 10 ? ? ? 活动有始