小学数学三年级《多位数乘位数因数中间有0》教学设计教案.docVIP

因数中间有0 一、教课目标 1．使学生掌握0和任何数相乘都得0的结论，进一步理解乘法的意义。 2．经过多样化的算法研究，使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。 3．培育学生的迁徙、类推能力，提升学生的计算能力。 二、教课要点 理解算理，掌握法规，正确地进行一个因数中间有0的乘法笔算。 三、教课难点 正确迅速地进行一个因数中间有0的乘法笔算。 四、教课具准备 图片。 五、教课过程 （一）教课例5——发现规律 （出示例5的主题图） 1．老师表达学生熟习的孙悟空偷吃王母娘娘的仙桃的神话故事，并引出问题：一共摘了多少个仙桃？ 1：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0=0 2：0×7=0 2．小组谈论“0×7”表示什么?(7个0相加) “7×0”呢？（也得0） 3．小结：0乘一个数和一个数乘0都得0，因此0和任何数相乘都得0。 教师板书：“0和任何数相乘都得0”。 （二）教课例6——研究算理 1．同学们掌握了这一规律后，一个因数中间的乘法，你们能独立解决吗？（能） （出示例6的主题图） 2．学生独立思虑，试试计算。教师巡视，采集学生多样化的算法，在全班进行交流。 （男生竖式计算的动画，配有声音） （在掌握了“0与任何数相乘都得0”这一规律的基础上，让学生自己独立思虑练习，尊敬 每位学生的不一样想法，倡议计算策略的多样化，并在互相交流中不停完美，促进学生创新思想的培育。） （三）牢固练习，扩展应用