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幼儿园小班数学教案《开心果果》 幼儿园小班数学教案《开心果果》 幼儿园小班数学教案《开心果果》 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 幼儿园小班数学教案《开心果果》 理论依据： 皮亚杰认为智慧自动作发端，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。劊賞隕竖導丛諢囈桥铑闔脸癆邹擠闲龊挾辗獨。 实施策略： 1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。風辆哟鍶鲻罵龉谑銩誥骑铺鹬箩鍤飙約颔說败。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从游戏动作中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。輅荡亿囁檉棂鏟悅鯔擲猃缭詳鉉鎦納銀诜蓥預。 3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。筍釃扩挢紇俣綻缚箧惯骋绍凤謎廡鎮疖献縛贬。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识--学习新知识--应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。荫愨韌廳认葷譯冯叠鏤裤貫嚨测赋淨殒鹕擇黨。 活动目标： 1、初步感知4的形成。 2、感受招待客人的快乐。 活动准备： 小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。豈瀦县