细胞的能量供应和利用0112.pptxVIP

会计学;A–P～P～P ;; 1、一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年人在安静的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。;A-P~P~P;二、ATP与ADP可以相互转化;;ADP转化成ATP时所需能量的主要来源;;直接能源物质;A的名称分别是;;3、ATP在细胞内的含量及其生成是（ ） A 、很多，很快 B 、很少，很慢 C 、很多，很慢 D 、很少，很快 4、ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ） A、ATP在细胞中数量非常多 B、ATP中的高能磷酸键很稳定 C、ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定 D、ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物;5. ATP转化为 ADP 可表示如下：式中X代表（ ） ;8.下图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法错误的是 (　　) A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键 B．图2中反应向右进行时，图1中的c断裂并释放能量 C．ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性 D．酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能;第2节 酶;一、酶的概念;二、酶的特性 (1)_______：催化效率约是无机催化剂的107～1013倍。 (2)_______：每一种酶只能催化某___________化学反应。 (3)作用条件较温和：在_____________条件下，酶的活性最高。________________会使酶的空间结构遭到破坏而失活；_______条件下酶的活性很低，但空间结构稳定。;酶作用相关图像及曲线解读 1．酶高效性曲线解读 (1)如图表示未加催化剂时，生成物浓度随时间的变化曲线，请在图中绘出加酶和加无机催化剂的条件时的变化曲线。;3．影响酶活性的曲线解读 (1)分析图A、B可知，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性____。温度和pH偏高或偏低，酶活性都会________。 (2)分析图A、B中曲线的起点和终点可知：___________________都会使酶失去活性，而____只是使酶的活性降低。前者都会使酶的_________遭到破坏，而后者________________________。;探究实验一：;2号试管;3号试管滴加2滴FeCl3;1号试管;;;关于实验设计的基础知识;自变量;1号试管;探究实验二：;3和4对比：;1号试管;三、酶的催化特性;实验步骤;3．实验成功的3个关键点 (1)实验时必须用新鲜的(刚从活的动物体中取出的)肝脏作实验材料(肝脏如果不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低)。 (2)实验中使用肝脏的研磨液，可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解。 (3)滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用一支滴管，(因为酶的催化效率具有高效性，少量酶带入FeCl3溶液中就会影响实验结果的准确性，甚至使人产生错觉，作出错误的判断)。;⑴1、4对照说明： ⑵3、4对照说明： ⑶酶只缩短反应的时间，不改变生成物的量。;实验二：探究酶的专一性;锁和钥匙学说;诱导契合学说;序号;序号;温度、PH对酶活性的影响;某校高二生物兴趣小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分)，用于测量H2O2酶催化H2O2反应放出的O2含量。他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干，然后开展了如下实验：;⑹该组同学还做了如下图所示的相关实验，由图中可推知H2O2酶的活性除温度外还受到pH值的影响，当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是 ；从图示曲线我们还可以得出的结论是 。;第4节 光合作用;如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是 (　　);C3、C5含量的变化;1642;两千多年前，亚里士多德的观点：;1、海尔蒙特的盆栽柳树的实验;2、1771年普里斯特利的实验;第51页/共122页;第52页/共122页;3、1779年英格豪斯的实验;4、1864年，萨克斯的实验;思考讨论：;5、1880年，恩格尔曼的水绵实验;巧妙之处： 一是选用了水绵作为实验材料，水绵不仅具细而长的带状叶绿体，且叶绿体螺旋状地分布在细胞中； 二是将临时装片放在黑暗且没有空气中，排除了环境光线和氧的影响； 三是选用极