教师资格证小学体育说课你追我赶.docVIP

教师资格证小学体育讲课：你追我赶 《你追我赶》讲课稿 一、教材解析 本次课教材采纳浙江省九年制义务教育小学课本，三年级下册《体育与保健》的第三课，主要内容是追赶跑和扔掷。 追赶跑是提升学生跑的能力的重要教材。经过追赶跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而依据小学阶段跑的教材分布状况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在 一、二年级经过游戏和比赛有许多表现，但学生掌握程度不一，所以本次课一方面侧重牢固追赶跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。 扔掷轻物方法主要采纳原地肩上扔掷和背后过肩扔掷，经过扔掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提升动作矫捷性，同时培育学生优异的组织性、协作性和进步性。 要点：快速启动奔跑 难点：1、弯道快速奔跑的技术; 2、扔掷轻物的浑身协调用力技术。 二、学情解析 1、学生心理特色：三年级的学生爽朗好动，对事物充满好奇且擅长模拟， 喜爱新奇的、有必定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲念，注意力不太稳固。 2、技术技术基础：其身体基本活动能力在一、二年级经过教课初步获取锻炼，但多是模拟或自觉形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教课目标 1/3 1、认知目标：经过教课，使学生知道追赶跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。 2、技术目标：经过教课，使90%以上的学生初步掌握追赶跑启动的要领， 10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作;进一步发展掷远能力。 3、感情目标：经过教课，弘扬学生相互学习及团结协作的精神;经过“自制器械、逆向游戏”等方式，培育学生着手能力和创立性思想能力;培育学生踊跃参加体育活动，自觉锻炼的优异习惯。 四、课的构思与假想 1、整体构思 依据学校体育要建立“健康第一”的要求，真切促进身心两健，体育课也应更加生动爽朗、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢欣中精神获取陶冶，身体获取强健，技术获取发展，为终生体育打下优异的基础。 本课采纳教材(追赶跑和扔掷轻物)，都是人最基本的活动方式。 教课以重申育心和育体相结合，以学生为主体进行教课，充发散挥学生主体作用，在教课中以多种手段激发学生的兴趣性、踊跃性和创立性，在充分友善的活动中达到身心两健;同时本课力求从单纯技术教课向技术运用教课的转变，将教课内容有机交融起来，充分运用情境指引和激励体系，让学生在活动中掌握技术，陶冶情操，弘扬精神，并在欢乐友善的气氛中结束活动。 2、详尽构思 (1)、教材搭配：先由模拟动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追赶跑;从走、跑练习到扔掷轻物练习，先下肢后上肢，依据教课规律、学生认知规律和运动特色，使学生在有限的课堂中获取更全面的锻炼。 (2)、组织形式：采纳分组不轮换教课形式，充分利用处所器械，严实组 织，合理调动队伍，以此来提升练习密度。(3)、教课方法：运用模拟法、比赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教课，使学生在奇特中学，在快乐中 2/3 练，在练中理解掌握知识技术，加强身体素质;同时把音乐有机交融于体育教课，活跃气氛，陶冶情操，提升体育教课效益。 (4)、学法指导： ①导入：经过教师指引，创建一个兔子舞的情境，学生翩翩起舞进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下边的教课创立踊跃、欢乐的气氛。 [1][2]下一页 3/3