人教版九年级化学全册教案.docx

第六单元第一节 金刚石 石墨 C60 主备学校：高柳初中 备课时间： 备课组长 备课组长：张景炎 教学目标 主备人：许善善 执教人： 执教时间： 会说出金刚石和石墨的物理性质和用途，指明金刚石、石 墨和 C 都是由碳元素形成的单质； 60 会解释出木炭、活性炭的吸附性 通过对金刚石、石墨和 C 中碳原子排列方式的分析， 60 能够说明物质结构、性质和用途之间的关系； 确定不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质 重点难点 学习重点 金刚石、石墨和C 中原子排列方式的分析，物质的结构、 60 性质和用途之间的关系。 物质的结构、性质和用途之间的关系学习难点： 物质的结构、性质和用途之间的关系 学情分析 本节内容主要是讲述碳的性质，物理性质和化学性质，同学们学习物质性质的方法已经基本掌握，学习比较容易。 教学方法 自学指导法 一、课前预习题及指导 金刚石和石墨的物理性质和主要用途； 木炭和活性炭具有吸附性 C 60 是单质还是化合物？ 预习检测： 请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。 结构 结构 主要物理性质 对应用途 金刚 石 石墨木炭 C 60 金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？ ３．不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质吗？ ４．木炭、活性炭等物质为什么具有吸附作用？什么样的物质易被吸附？ 5．物质的结构、性质和用途之间有什么关系？ 二、教学过程 [板书]课题 1金刚石、石墨和 C60[引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?[展示]金刚石，石墨、C 分子模型60[介绍]金刚石、石墨、C 都是由碳元素组成的单质。60[教师]你能得到什么结论?[学生总结]同种元素可以组成不同的物质。[引导]观察金刚石样品，试描述有关物理性质。[学生观察、讨论、总结]无色透明、正八面体形状。[展示]玻璃刀[介绍]刀头上镶有金刚石，用它来裁玻璃。[设问]你想到了什么?[学生发言]金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。[板书]一、碳的单质 [板书]课题 1 金刚石、石墨和 C 60 [引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗? [展示]金刚石，石墨、C 分子模型 60 [介绍]金刚石、石墨、C 都是由碳元素组成的单质。 60 [教师]你能得到什么结论? [学生总结]同种元素可以组成不同的物质。 [引导]观察金刚石样品，试描述有关物理性质。 [学生观察、讨论、总结]无色透明、正八面体形状。 [展示]玻璃刀 [介绍]刀头上镶有金刚石，用它来裁玻璃。 [设问]你想到了什么? [学生发言]金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。 [板书]一、碳的单质 1．金属石很硬，可用来切割玻璃。 [介绍]金刚石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石，它的价格比金刚 石还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。 [引导]观察石墨样品，试描述有关物理性质。 [学生观察描述]深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。 [引导]用手触摸一下石墨，有何感觉? [学生]石墨很软、有滑腻感。 [学生]石墨很软、有滑腻感。 [介绍]由于石墨很软，所以常用石墨作铅笔芯，但由于太软，光用石墨作笔芯，既易断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。最软的铅笔是 6B，最硬的铅笔是 6H，HB 铅笔则软硬适中。[演示实验]把一根 6B 的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后，观察灯泡是否发亮。[学生观察]灯泡发亮。[设问]看到这个现象，你想到了什么?[学生讨论回答]石墨有良好的导电性。[展示]干电池中的石墨电极。[教师]石墨有良好的导电性，所以在生活中用途很广。试总结石墨的重要性质。 [介绍]由于石墨很软，所以常用石墨作铅笔芯，但由于太软，光用石墨作笔芯，既易 断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。最软的铅笔是 6B，最硬的铅笔是 6H，HB 铅笔则软硬适中。 [演示实验]把一根 6B 的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后， 观察 灯泡是否发亮。 [学生观察]灯泡发亮。 [设问]看到这个现象，你想到了什么? [学生讨论回答]石墨有良好的导电性。 [展示]干电池中的石墨电极。 [教师]石墨有良好的导电性，所以在生活中用途很广。试总结石墨的重要性质。 [学生]石墨很软、有良好的导电性。 [板书]2．石墨很软、有良好的导电性。 [介绍]生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨微小晶体和少 量杂质构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗? [活动探究]在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块 烘烤过的