原创力文档- 1、本文档共70页，其中可免费阅读21页，需付费80金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课 题 “小学数学概念教学”
研究方案
【双沙镇 山村 小学课题组 】
一、课题提出的背景及来源
新课程成功着落山区，数学学科呈
现与以往的教材所不 的特点，为了知
识的系统性，大量的数学概念呈现于新
教材，为小学到初中乃至以后的知识系
统性作铺垫。
在听很多示范课、公开课时，关于
数学概念的教学，教师们玩尽花招，却
往往事倍功半，这究竟是什么原因？作
为概念教学是数学科的基础，怎样开展
数学概念的教学使用课堂更有效，使概
念真正成为数学知识的支柱。
文档评论（0）