人教语文八年级上册郦道元三峡.pptxVIP

人教语文八年级上册郦道元三峡会计学第1页/共67页三峡（奇景素材）介绍.rm欣赏三峡风光第2页/共67页三峡风光第3页/共67页第4页/共67页第5页/共67页第6页/共67页第7页/共67页第8页/共67页 三峡之冬谷第9页/共67页 奇秀的神农溪三色泉第10页/共67页风箱峡 第11页/共67页第12页/共67页第13页/共67页第14页/共67页第15页/共67页第16页/共67页第17页/共67页第18页/共67页重岩叠嶂，隐天蔽日，第19页/共67页 自非亭午夜 分，不见曦月。第20页/共67页至于夏水襄陵，沿溯阻绝。第21页/共67页春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，第22页/共67页绝巘多生怪柏第23页/共67页悬泉瀑布第24页/共67页悬泉瀑布，飞漱其间第25页/共67页 清荣峻茂.MPG清荣峻茂第26页/共67页第27页/共67页第28页/共67页属引凄异，空谷传响，哀转久绝.第29页/共67页第30页/共67页第31页/共67页瞿塘峡第32页/共67页巫峡 第33页/共67页西陵峡 第34页/共67页第35页/共67页欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？第36页/共67页第37页/共67页作者及作品简介郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰有《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。第38页/共67页一、文史知识二、关于文章篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长《水经注*江水》郦道元是著名地理学家、散文家篇名体裁内容主旨《三峡》散文写景描写三峡不同季节的壮丽景色。（素绿清影寒肃凄哀） 第39页/共67页朗诵视频.MPG《朗诵视频.MPG三峡朗诵视频.MPG》朗诵视频.MPG视频朗读第40页/共67页1、 总写三峡两岸山势的雄伟。第41页/共67页2、写三峡夏天江水之大，水流之急。第42页/共67页3、写三峡春冬的奇丽景色。第43页/共67页4、写三峡秋季的凄清景色。第44页/共67页1、两岸连山，略无缺处。正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。2.重岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。第45页/共67页重岩叠嶂侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。和第一句的正面描写相结合，写出了山高岭连的特点。赞叹山的高峻美。第46页/共67页3.虽乘奔御风，不以疾也。用比较的方法表现夏日江水的迅疾。赞叹了江水的奔放美。4.素湍绿潭，回清倒影第47页/共67页这是俯察近物，即俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣，表现三峡山水的清幽美。第48页/共67页5、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。悬 泉 瀑 布这属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备，“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。赞叹了三峡的雄奇壮丽。绝巘多生怪柏第49页/共67页 6.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。猿鸣幽凄，山谷空旷，既从正面摹声，又从侧面引用，以渔歌的凄凉来烘托，手法多变，摇曳多姿。渲染了寒秋三峡的悲寂、凄凉的气氛。点出了三峡的凄婉美。第50页/共67页两岸连山，略无阙处 奇险、雄壮美山重岩叠嶂，隐天蔽日 俯瞰仰视特点：连绵不断，遮天蔽日三峡奔放美夏水襄陵，沿溯阻绝 （水势浩大）夏朝发白帝，暮到江陵 （流速湍急）水（四 季）清幽美素湍绿潭，回清倒影 俯瞰春冬绝巘怪柏，悬泉瀑布 仰视睛初霜旦，林寒涧肃 凄婉美秋属引凄异 ，哀转久绝 第51页/共67页本文结构：水山先总写 后分写 。 山：重峦叠嶂 隐天蔽日三峡（奇特险峻）夏--大水猛涨 江流湍急水：冬春--素湍绿潭 清荣峻茂 秋--林寒涧肃 哀猿凄清（摇曳多姿 清幽秀丽）第52页/共67页板书示意图山陡高正面落笔，侧面烘托明写，暗示俯瞰，仰视绘貌，摹声水夏春冬秋急美凄第53页/共67页课堂练习：正面写山势的句子是—————。侧面写山势峻拔狭窄的句子是————————————。侧面写水流湍急的句子是————————。写水清的句子是———————。第54页/共67页选出与“虽乘奔御风不以疾也” 一句中“疾”意义相同的一项：（ ） A、寡人无疾 B、疾风劲草 C、深恶痛疾 D、痛心疾首B病快厌恶痛第55页/共67页第56页/共67页阅读训练判断下列各项所对应的三峡季节：⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。夏季⑵素湍绿潭，回清倒影。春冬⑶悬泉瀑布，飞漱其间。春冬⑷林寒涧肃，常有高猿长啸。秋季阅读课文，回答下列问题：⒈请找出文中从视觉角度描写两岸连山的句子。。⒉读到“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到