(4.2.1)--4.2-视频素材的获取及加工处理.pptVIP

现代教育技术 视频因其直观的场景再现能力和强大的感染力，在教学中获得了广泛的应用。我们借助一些工具，可以方便快捷地获取网络中的视频资源，用于辅助课堂教学；我们也可以借助智能相机自行拍摄，获取视频素材，一批易用性强的视频编辑软件的出现，让我们可以对获取的视频素材进行加工处理，使其在教学中发挥更大的作用。 * * 网络搜索下载：可以借助各种下载软件例如迅雷等下载，可以使用flv视频下载软件下载土豆、优酷等网站的视频。 屏幕录制:在线播放视频，借助录屏软件进行录屏保存。后续的实操中将进行介绍。 摄像：如果采用手机摄像，可借助三脚架等支架报纸画面的稳定，当距离较远时注意声音是否能同步录制清晰。 * * * * * 第二节 视频素材的获取与加工处理 导 入 视频来源：火花学院 目录 CONTENTS 01 常用视频文件的格式 P04 02 视频素材的获取途径 P05 03 视频素材的获取及加工处理 P06 01 常用视频文件格式 AVI这个由微软公司发布的视频格式，调用方便、图像质量好，可跨平台使用，但体积庞大。 MOV是苹果公司开发的一种视频格式，默认播放器是QuickTime Player，几乎所有系统均支持此格式。 WMV是微软出品的Media Player中的解码器所制作出来的一种视频格式。 流媒体格式是一种新的视频格式，文件小，加载速度快，是一种利于在网络传播的格式。 MP4是一套用于音频、视频信息的压缩编码标准，在一些教学视频中通常用该格式存储。 02 视频素材的获取途径 网络搜索下载 摄 像 音像资料 （VCD、DVD等） 录制屏幕 03 视频素材的获取及加工处理 格式工厂 格式转换 获取素材 编辑素材 03 视频素材的获取及加工处理 案例：《静电产生方式》 思路：静电产生方式有摩擦起电、感应起电、接触起电三种方式，可以制作三种方式的实验演示短视频，给学生呈现平时不容易观察到的现象，辅助课堂讲解。 感应起电 接触起电 摩擦起电 现代教育技术 视频因其直观的场景再现能力和强大的感染力，在教学中获得了广泛的应用。我们借助一些工具，可以方便快捷地获取网络中的视频资源，用于辅助课堂教学；我们也可以借助智能相机自行拍摄，获取视频素材，一批易用性强的视频编辑软件的出现，让我们可以对获取的视频素材进行加工处理，使其在教学中发挥更大的作用。 * * 网络搜索下载：可以借助各种下载软件例如迅雷等下载，可以使用flv视频下载软件下载土豆、优酷等网站的视频。 屏幕录制:在线播放视频，借助录屏软件进行录屏保存。后续的实操中将进行介绍。 摄像：如果采用手机摄像，可借助三脚架等支架报纸画面的稳定，当距离较远时注意声音是否能同步录制清晰。 * * * * *