某小学五年级语文下册 第四单元 12童的朋友教案 语文A版五年级语文下册第四单元12童的朋友教案语.docVIP

12＊童年的朋友 ?教学目标 ????1.认识生字3个，会写6个字,能联系课文内容理解“形影不离”的意思. ????2。联系课文内容，体会联想句的作用. ????3。正确、流利、有感情地朗读课文。 ????4.激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。 教学重点:感受文中“我与伙伴小熊之间的深厚情谊。 教学难点:体会联想句的作用。 教学准备：学生回忆童年美好的时光。 教学时数：2课时 12*童年的朋友(第一课时） 教学目标： 认识生字3个，会写6个字，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。 联系课文内容，体会联想句的作用。 正确、流利、有感情到朗读课文。 教学重点：感受文中“我与伙伴小熊之间的深厚情谊。 教学难点：体会联想句的作用。 教学准备:学生回忆童年美好时光、生字词卡片 教学过程： ???一、谈话式导入 ????每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴.你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友? ????是啊，这个“朋友可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。今天，老师要介绍一位苏联作家——维＆#8226；德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书：童年的朋友） ????二、初读课文，把握脉络 ????1。学生自读课文,注意读准字音,记住字形。 ????汇报：（鼓励学生用自己的方法识记课文中出现的生字) ????我们中国的汉字有一类叫做形声字，它的字形中一部分表示这个字的读音，一部分表示这个字的意义.例如：这课生字中的“瘾，就是这样的形声字，了解这些可以帮助我们很好地记住它们的字音、字形和意思。 ????你还发现哪些生字也是形声字，如何记住它们? ????2.学生再读课文，感知内容. ????“童年的朋友”指的是谁？它和作者发生了怎样的故事？ ????（指的是“我”童年时的玩具小熊.课文讲“我”想用童年的朋友旧玩具熊作为练习拳击的沙袋。但是在“我准备练习前，回忆起以往与“小熊”朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，“再也不想当拳击家了”。） ????三、细读课文，品味感受 ????(一）默读课文，说说作者当时有一个怎样的心愿？你是从哪里感受到的？ ????1.学生带着问题读文，思考。 ????2。汇报：（迫不及待地要当一个拳击手） ????3。朗读课文，要读出作者对当拳击手的渴望。 ????过渡：这么强烈的愿望，在当那可爱的旧玩具小熊——“我”儿时的好伙伴充当了练拳的“梨”后，被放弃了。 ????（二）精读课文重点段，想一想，是什么让“我又改变了想法?在文中勾画出重点的词句，细细品味. ????1。学生自读课文，边读边圈画重点词句。 ????2.汇报交流: ????作者与“小熊”之间深厚的情谊。想想:课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系?（形影不离)“形影不离是什么意思？课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影不离?你能体会作者当时的心情吗？带着你的感受读读。（指导学生读出“我”内心的不平静，既有回忆美好往事的甜蜜,又有自责。) ????3。回想起这些温馨的画面，作者犹豫了。根据课文的内容想象一下，补充下面一段话. ????小熊用那一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳击，我真的很。我想对小熊说:“.” ????(三)学习最后一段。 ????故事的结果，大家预料到了吗？(指名读文)说说你的感受。 12*、童年的朋友（第二课时) 教学目标：回顾课文内容，激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物. 教学重点：引导学生在多种形式的读中理解内容，体会人物内心的情感变化。 教学难点：体会“我”内心情感的变化。 教学准备:课件 教学过程： ?一、回顾课文内容 ????1.指名朗读课文. ????2.说说这篇文章让你感受到什么?（可自由讲,稍作点拨） ????二、重温重点段的描写，进一步体会感情 ????1.让我们再一次去感受作者与玩具“小熊”之间的亲密情谊,感受那丰富多彩的童年生活。 ????(学生有感情地朗读文章的后三个自然段) ????2。童年的美好回忆是最珍贵的，我想作者肯定还有很多话没有说，经历了这次情感的转变，替作者想一想，小熊现在怎样，他会怎么说呢？（请你试着仿照课文写法，合理想象） ????三、总结全文，迁移训练 ????1。同学们，童年生活的回忆是美好的，让我们珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物吧，也许是一些人，也许是那些可爱的玩具，也许是几本精彩的故事书… ????2。布置作业: ????说说自己童年的朋友是谁？写一个发生在自己和他（它）之间的一个故事.可以展开恰当的想象，把你们之间的感情体现出来。 ????有时间可以当场练笔. 8 冀中的地