统编四年级下册《千年梦圆在今朝》教学设计.docx

统编四年级下册《千年梦圆在今朝》教学设计 学科 语文 年级 四年级 学期 下学期 课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 备课教师 教学目标 1.会认读生字新词，掌握难读词语读音“苍穹、运载”。 2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3.通过查找资料，了解我国航天领域的最新成就。 教学重、难点 教学重点：通过自读、自悟理解课文内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。? 教学难点：体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。 教学准备 搜集航天领域资料、制作课件 教学课时 1课时 教学过程 检查课前准备：（准备好书和笔） 一、激趣导入 1.观看视频：中国飞天梦历程，说感受。 2.齐读课题：第八课，千年梦圆在今朝。 3.引发思考：读了课题你想了解什么呢？ 二、明确目标 1.聚焦略读课文下方的阅读提示。看看这篇文章给我们提出了哪些学习任务？ 2.两个学习任务：中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？我们还可以通过查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。 梳理课文 1.梳理课文：请同学们默读课文，找一找，画一画，文中表示时间的词语，并写在时间轴上。把每个时间点，航天发展中的主要事件画出来，并写在时间轴上。 2.尝试复述：观察时间轴你会发现，原来作者就是按照时间顺序，选取航天发展中的标志性事件，为我们勾画了中国航天的发展历程，展现了中国航天的伟大成就。首先根据我们刚刚完成的时间轴，明确飞天梦实现的过程，然后默读课文，画出文中的重点句段，最后按照时间轴的顺序，来说一说飞天梦的实现过程。 四、随文导写 1.出示要求：请你结合课文内容，用自己的话写一写，中华民族千年飞天梦逐步实现的过程。 2.提炼方法： （1）复述的三种形式： ①简要复述（把文章的主要内容简明扼要地讲出来）； ②详细复述（基本上按照原样把文章的主要内容都讲出来）； ③创造性复述（指改变文章的叙述人称或叙述顺序）。 （2）简要复述又叫概括性复述，主要方法： ①理解课文内容（文章主要讲飞天梦的实现过程）； ②把握文章脉络（抓关键词句，找出每一自然段中提到的时间节点和主要事件）； ③列好复述提纲（画时间轴，通过时间顺序来进行交流）。 3.评价赏析：复述范文 五、拓展研学 现在我国航天领域还有哪些新成就呢？我们不仅课前可以查阅相关资料，感兴趣的同学课后还可以继续查阅！ 板书设计 千年梦圆在今朝 古人的奇妙想象——美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行——大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射——突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施——艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射——巨大的成功  随文导写设计 学科 语文 年级 四年级 学期 下学期 练笔课文 千年梦圆在今朝 训练形式 小练笔 训练目标 通过课文了解中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的，并谈一谈自己的感受。 训练形式 小练笔 训练要求 随文导写： 1.出示要求： 接下来，请你结合课文内容，写一写，中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的，并谈一谈自己的感受。 2.提炼方法： （1）复述的三种形式： ①简要复述（把文章的主要内容简明扼要地讲出来）； ②详细复述（基本上按照原样把文章的主要内容都讲出来）； ③创造性复述（指改变文章的叙述人称或叙述顺序）。 简要复述又叫概括性复述，主要方法： ①理解课文内容（文章主要讲飞天梦的实现过程）； ②把握文章脉络（抓关键词句，找出每一自然段中提到的时间节点和主要事件）； ③列好复述提纲（画时间轴，通过时间顺序来进行交流）。 3.评价赏析： 我们来看看同学们是如何写的？ 古代就有飞天的神话、传说等，蕴藏着中华民族的飞天梦想；明代万户进行火箭飞行的尝试，虽然失败了，但仍被公认为“人类飞行探索的先驱”；“东方红一号人造卫星”让茫茫太空，第一次响起了中国人的声音；“神舟五号”飞行成功，让中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家；“嫦娥一号”月球探测卫星的发射，让中国成为世界上掌握月球探测技术的国家；“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆。这一次次瞩目的成就，离不开一代代人的不懈努力，团结协作，我为祖国感到骄傲，我也要好好学习，长大后为祖国的蓬勃发展，贡献自己的力量。