儿童发展概论第一章绪论.pptVIP

（二）儿童发展学的早期形态 德国生理学家普莱尔是儿童发展学的创始人，于1882年出版《儿童心理》 。此书被公认为一部科学的、系统的儿童发展学著作。儿童发展学正式成为科学就是从1882年普莱尔《儿童心理》的出版算起的。 我国最早进行儿童心理研究的是陈鹤琴，最早讲授儿童发展心理学课程的也是陈鹤琴。他于1925年出版《儿童心理之研究》一书。陈鹤琴、孙国华（《初生儿的行为研究》）、黄翼、艾伟、肖孝嵘、陆志伟、吴天敏、肖恩承、艾华等我国早期儿童心理发展学家为我国儿童发展学科的建立奠定了基础。 第二十九页，共四十三页。 （三）儿童发展学的进一步演变 自普莱尔以来，儿童发展科学的演变有以下特点： ①研究日益系统规范，最常用的方法是观察法和实验法，《儿童心理》就是一部系统观察的杰作。 ②儿童发展研究的范围在扩展。 ③儿童发展各领域的研究越来越精细化。 ④儿童发展理论由学派纷争走向发展理论的微型化。 ⑤儿童发展研究方法多元化，研究方法论趋向整合。 第三十页，共四十三页。 二、儿童发展研究的现状 当代儿童发展研究已形成如下热点研究领域： ①婴儿发展研究 ②儿童社会性发展研究 ③儿童心理理论研究 ④记忆发展研究 ⑤语言发展研究 ⑥儿童日常认知研究 ⑦儿童发展认知神经科学 ⑧认知行为遗传学