小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案六篇.docxVIP

小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案 一、指导思想： “双减”政策的推行,减轻了学生的学业负担,随之发生改变的是低年级学生的学习能力测评方式,一二年级不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的闯关形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,更好地指导学生的学和教师的教。 二、测试项目： 本次测评包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、我会看图说话和作业及课堂表现六大板块。 三、测评对象： 一年级全体学生 四、测评时间： 根据学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行学习，不加重学生的负担。 五、测评地点： 各班教室 六、负责老师： 一年级各班语文老师 七、测评方式： 板块一：拼音我能行 1.抽背字母表。准备三张纸条分别写上声母表、韵母表、整体认读表，学生抽出哪个就背诵哪个。 评分标准：发音准确，没有增加或者漏背字母的★★★；错背或者漏背1-4个得★★；错5个以上的★。 2.给出10个音节，让学生对音节进行分与合的拼读。 评分标准：读对9-10个得★★★；读对6-8个得★★；读对6个以下的★。 板块二：字词小博士 1.随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。 评分标准：读对15-20个得★★★；读对10-14个得★★；读对10个以下的★。 2.任意抽取10个词语认读。 评分标准：读对9-10个得★★★；读对6-8个得★★；读对6个以下的★。 板块三：背诵小能手 1.本册教材中所有日积月累及古诗，随机抽取。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。 2.随机抽取本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。 评分标准：正确、流利、有感情，评分为★★★；背错1-3处得★★；背错3处以上的★。 板块四：朗读我最棒 学生随机抽读本学期非背诵课文选段,要求用普通话正确、流利地朗读课文,能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 评价标准：正确、流利、有感情,评为★★★;读错1-3处得★★； 读错3处以上的★。 板块五：我会看图说话 学生根据老师提供的图片内容，现场发挥，用普通话说几句通顺、连贯、完整的话。 评分标准：观察仔细，想象丰富合理，能用生动、形象的语言准确表达图意评★★★；平铺直叙没有任何想象力★★；画面内容介绍不完整或说话内容与图片不相符的★。 板块六：作业及课堂表现 评分标准：根据学生一学期来的表现客观打分：表现优秀★★★；表现良好的★★；表现一般得★。 本次测评总计得★27个，老师根据学生各项表现打★，合计。最后按得★总数评定等级。22-27个★为“A级”；15-21个★为“B级”；15个以下为“C级”。 小学一二年级“无纸化”期末考试告家长书 尊敬的家长朋友： 感谢您一直以来对我校工作的支持与配合。随着春节的临近，学校本学期的工作将接近尾声。根据 “双减”政策要求，一、二年级不进行书面期末考试。为了解孩子们的学习素养和综合能力，学校筹备进行一场语文、数学游艺活动，活动时间2022年1月14日，具体内容如下： 一、语文活动 1.抽读词语条（每个词语条上10个词语），内容来自于语文书中的识字表（或词语表）。 五星标准：正确、吐字清晰、声音响亮。读错、读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况，降低星级。 2.书写：内容为语文书中的写字表。 五星标准：要求HB铅笔书写，10-20分钟内听写10-20个看拼音写词语（或默写一首古诗）：用正楷书写，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少笔画、不添笔画。其他星级，根据错误情况，降低星级。 3.本册课文课后要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句。背诵的内容由现场抽签决定。 五星标准：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情。其他星级，根据错误情况，降低星级。 4.提供多组看图说话的材料，学生抽签决定内容，看着图画说个故事。 五星标准：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把图意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富。其他星级，根据错误情况，降低星级。 二、数学活动 1.速算小能手：抽速算条（每个速算条上有10道口算题，3分钟） 五星标准：快速、正确。根据拖时、错误情况，降低星级。 2.动手操作： 一年级：（1）用长方体、正方体、圆柱体和球的实物拼成一个有趣的物体 （2）趣味计数 （3）有趣的钟面 二年级：（1）用尺子量实物的长短 （2）找规律摆一摆 （3）有趣的钟面 五星标准：快速、正确。根据拖时、错误情况，降低星级。 3.解决实际问题：抽问题条，说解决思路（5分钟） 五星标准：在规定时间内，有条理地说出解决思路，表达清晰，答案合理。根据拖时、错误情况，降低星级。 活动结束后，学校会根据孩子在活动