高三生物专题复习植物激素调节.pptxVIP

会计学;一、植物激素… 概念；特点； 与动物激素的比较； 二、植物生长素的发现和作用 生长素的发现 不同处理方法下植物向性运动的图解分析 生长素的产生、运输和分布 生长素的生理作用及探究 经典现象解释（向光性、顶端优势、根的向地性、茎的背地性） 在生产上的应用;■ 植物激素;;;■ 生长素的发现;种子的萌发过程;1、达尔文的实验;;3、温特的实验;(1)从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。 (2)从高等植物中分离出生长素，确认是IAA。 (3)还发现其他生长素效应的物质，苯乙酸（PAA），吲哚丁酸（IBA）;基础知识：生长素的发现历程 1880 达尔文 单侧光使胚芽鞘的尖端产生某种刺激， 这种刺激传递到下部，造成背光面比向光面生长快。 1910 詹森 胚芽鞘顶尖产生的刺激可透过琼脂片传递给下部——可能是化学物质。 1914 拜尔 胚芽鞘弯曲生长是顶端产生的刺激在下部分布不均匀造成的。 1928 温特 造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质——生长素 其他科学家 确定生长素的化学本质：IAA;;　　如果没有单侧光刺激胚芽鞘的尖端，能不能产 生生长素？;植物激素，调节植物生命活动 化学本质：吲哚乙酸 动物激素 ,调节动物生命活动 化学本质: 蛋白质;;2、在方形暗箱内放一盘幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗发生状况为：;3、将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如图所示。从右侧照光，培养一段时间后，扩散到琼脂上的生长素浓度应为： A、甲＞乙 B、甲＜乙 C、甲=乙 D、不能进行对比;;20;■ 生长素的产生、运输和分布;运输方向？ 　(1)横向运输 　　　胚芽鞘尖端 　(2)极性运输 　　　形态学上端→下端 　(3)非极性运输　　　在成熟组织中，可以通过韧皮部运输 运输方式？ 　主动运输;生长素只能由形态学的上端传到下端。;对位训练;2、植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高 的侧芽部分运输。??时，在缺氧的条件下会严 重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于［　　］ A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.渗透作用;26;　　相对集中在生长旺盛的部位（如 ：胚芽鞘、芽和根顶端分生组织、形成层、发育中的种子、果实等），趋向衰老的组织和器官中则较少。;【小 结】;;30;（1）图a和b说明：光＿＿＿（是否影响）生长素的分解和生长素的向下运输。 （2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，＿＿＿（是否影响）生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。 （3）图e和f说明：单侧光照射＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）通过上述实验可得出的结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。;A;■ 生长素的生理作用;⑴ 既能促进生长，也能抑制生长。 ⑵ 既能促进发芽，也能抑制发芽。 ⑶ 既能防止落花落果，也能疏花疏果。;请解读上图中的信息： 对同一器官，低浓度促进，高浓度抑制； 不同器官对生长素的敏感程度不同，根＞芽＞茎； 不同浓度可能产生相同的效应。;①A点：既不促进生长也不抑制生长。　　　 ②A～C段(不含A点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 ③C点：促进生长的最适浓度，促进效果最好。 ④C～E段(不含E点)：仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 ⑤E点：促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处于此值时，对植物生长的效应与A点相同，既不促进生长，也不抑制生长。 ⑥B、D两点：生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。;37;■ 经典现象解释;39;现象2：顶端优势;;;43;现象3：根的向地性和茎的背地性;茎;假如①对应图中的A，则②的浓度范围是 。 假如③对应图中的A，则④的浓度范围是 。 假如④对应图中的m，则③ 的浓度范围是 。;47;1、对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽迅速发育成侧枝，这是因为 A、顶芽不会再产生生长素 B、剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 C、剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D、剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低;A;3、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（