道德与法治之-网络研修观课报告.docxVIP

2021网络研修观课报告 我有幸聆听并认真学习了《学习有方法》、《快乐过新 年》、《早睡早起》三节不同特色的道德与法治课，各位教师 深厚的教学功底及精湛的教学艺术，让我受益匪浅。精心设计 了贴近学生生活的系列教学活动，吸引和组织学生参与课堂实 践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新 理念。整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强，使凝固的教材 文本演化成了生动的课堂。授玉杰老师娴熟地运用信息技术手 段，个人所表现出来的驾驶课堂能力和自身的综合素养，让我 收获很大。 一、综合评价 总体来说，三位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎 实，都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，每节课的教学重 点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。三位教师在教学环 节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与互 动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组 合作的学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融 入到课堂中来，发挥学生的主体性。同时拉近了师生距离，活 跃了课堂教学。教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生 掌握所学知识。 二、主要优点1、教学设计合理，符合课标要求 授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由 浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建 构更加自然顺畅，真正是水到渠成。采用多样的教学组织形式, 方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。 2、教学组织形式多样，铸造高效课堂从课堂组织来看，三位教师对教学理论的理解无疑是深刻 的，并做了大胆的尝试。情景教学，任务教学，合作探究性教 学理念的运用，使我对理论与实际的结合有了更深的领悟。教 学活动的设计丰富多彩，效果显著。有全班活动、师生互动、 小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活 动中发展能力。 总之，听了四玉杰老师观摩课，我从中领略到他们不同的 教学风格，深厚的教学功底。我感到自己和他们还有一定的差 距，在以后的教学中，我将继续认真学习新课程标准，刻苦钻 研教材，力争上好每一堂课，希望在以后执教的每节中都能体 现出教育的真谛。