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以群文阅读教学提升小学生语文思维能力策略优秀获奖科研论文   小学语文教学应注重学生语文思维能力的培养。本文重点探讨了以群文阅读教学提升小学生语文思维能力的方法与手段，同时根据小学语文群文阅读教学现状以及相关教学研究中发现的问题，对小学语文教师的群文阅读教学提出一些改进意见。  一、群文阅读释义  群文阅读是阅读者通过确定一个多个议题选择与议题相关的多个文本进行自主阅读与集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读中的“文”为“文本”。传统的阅读是一种孤立阅读，表现为阅读者读完一篇文章后再读另一篇文章。群文阅读是一种关联阅读，表现为阅读者在单位时间内对多篇