如何上好一节英语写作课.docx

怎样上好一节英语写作课? 英语写作一直是学生学英语过程中的一个大难题,英语写作可以考察学生学英语的综合水平,在英语教学中英语写作是英语教师和学英语的学生必须面对的一个问题.所以在英语教学中,对学生写作能力的培养是一个必不可少的环节,作为一名初中英语教师,上好一节英语写作课有着重要的意义。在十几年的英语 教学生涯中,我一直尝试着用各种不同的方法去训练学生的英语写作能力,只管我所教的学生也不乏有一些英语能手,在各种比赛中也大大的出了一些彩,但整体效果不佳. 我认为要想让学生的英语写作能力有所提高,一方面教师要充分利用教材中的写作技术练习，另一方面，教师还要有计划的指导学生进行写作，使学生逐步掌握写作技巧： （一）次序渐进，着眼于基础 “冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、次序渐进地进行训练。教师应着重抓基本功训练，严格要求学生正确、正直、熟练地书写单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为今后英语作文打好扎实的基 础。 新教材的写作话题新颖，有好多新的常用词汇、短语和重要 句型。教师可以根据本单元的写作话题，每天精心选择2-3个词 组或句型，让学生做翻译或造句练习；一周之后，让学生运用这 精品文库 些词组和句型进行写作。种做法既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习习用语和句子结构，进而提高学生遣词造句的能力。进行基本功训练时要充散发挥小组合作的团体作用. （二）模范引路，限时训练 模拟优秀的英文模范，在学习英语写作的初级阶段，对于迅速提高学生的英文写作水平帮助极大。首先，阅读范文可以使学生增强感性认识，熟悉作文所必需的开头、衔接、结尾等基本技 巧。再则，学生在练习写作的过程中，参照一些同类体裁的范文，对于谋篇、行文有很好的借鉴作用。在上一堂写作课的时候，我们平时可以运用以下模式： 1）解析文章结构 第一段：开头点明话题。 第二段：用分类式的方法解析不同的观点，并说明原因。 第三段：归纳总结或发表评论。 2）归纳常用句型并造句 阅读范文 4）归纳学习范文中的连词和主题结构 5）仿写练习 别的，中考英语写作的要求是将所规定的材料内容经整理 后，展开思维，目的在于考察学生运用所学英语知识正确地表达 意思的能力。因此，训练时就地发题，限时交卷，促使学生迅速 2 精品文库 理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是重点，也是学生的难关。我平时指导要求学生在写作过程中牢切记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要小心，前后响应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽略。”学生明确目的并掌握要领后，要严 格在规准时间内完成作文。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，做到在规定的时间内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。 （三）自改互改，实时讲评 写作讲评是特别重点的，因为在每一次仔细高效的讲评之 后，学生的写作技术都会有所提高。因此，在每次布置写作之后，教师一定实时批改，实时发现带有共同性、倾向性的错误，并分 析其性质和原因，然后实时在课堂上反响。对学生写作的评论有四种方式。 1）自我改正与评论。学生完成写作任务后，要求他们仔细仔细检查一遍，看格式是否正确，要点是否齐全，开头结尾是否合理，有无简单的单词和语法错误，并实时改正错误。然后自己评分。 2）小组相互改正与评论。学生在小组中互相交换习作，并经过议论彼此的错误和较好的表达方式，为学生再提供一次学习的时机，实时改正习作，然后小组长给同学的习作评分。 3 精品文库 3）班级改正与评论。每个小组选出一篇较好的习作，在全班 公示并朗读。经过引导学生议论并集体改正，让学生找出习作中较好的短语、句型等闪光点。然后经过多媒体投影，展示范文，并强调写作要点。 4）从中精选优秀作品，并附上简单的评语，然后让课代表等同学制作成精巧的写作板报，在班级中展示。 学生自主参与批改作文有助于他们提高书面表达中的语言 正确性。这种学习方法使学生拥有更多的参与时机，可以互相帮助，经过自己的思考解决问题。学生经过写与改，不单学会了使用语言进行交流，而且掌握了基本的语言知识，使语言功能和语 言形式有机地结合起来，进而提高了学生的整体语言水平. 4