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教育心理学核心的知识点 第一章 教与学的五要素、三过程； 教育心理学发展的四个时期（时间段、代表人物及观点）。 4.60 年代初，由布鲁纳发起的课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理。 5.布鲁纳 1994 年在美国教育研究会的特邀专题报告中总结了教育心理学十几年来的成果：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究，第四，社会文化研究。 6.1903 年桑代克出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的著作。 7.教育心理学的作用。 第二章 心理发展的四个基本特征（连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性）； 学习准备的概念； 关键期； 皮亚