部编版八年级语文上册第26课《诗词五首》教学课件.pptx

26 诗词五首（第一课时）一、诵读诗歌饮酒（其五） 陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何能/尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。饮酒（其五） 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 1.自由诵读,读准确,读通顺。 2. 请学生先听录音范读,然后根据诗意读出停顿，用“/”表示。 3.圈出诗句的韵脚并注音,说说诗歌押什么韵？偶句全押an韵一、诵读诗歌饮酒（其五） 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 4.读出问句的升调,答句的意味深长。 5.归纳古体诗的特点。 古体诗,为近体诗形成以前,除楚辞体外各种诗体的通称。每句字数不拘,有四言、五言、六言、七言、杂言诸体;不求对仗,平仄用韵也较自由。二、知人论世 1.走近诗人。资料助读: 东晋末年，“篡”“乱”交替,时局动荡不安,官场污浊,世风大坏。 处在这个时期的陶渊明既不能实现理想,也不愿受制于人,与官场同流合污。相形之下,大自然与田园成为他心中的一方净土。以他的人生经历看,大体可分为三个时期。 第一时期:28 岁前，年少居家,饱读诗书,有过“齐家、治国、平天下”的理想。 第二时