小学数学_《小数的加减法》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四 年级 数学 科教案 备课序号：第 1 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 小数的加减法 课 型 新授 教 学 目 标 知 识 与 技 能 理解和掌握小数加减法的计算法则，会正确地进行小数加减法的计算。 过 程 与 方 法 经历小数的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 情感态度价值观 在学习活动中沟通数学与生活之间的联系，激发学生的求知欲望，培养刻苦认真的学习习惯。 教学重点 理解并掌握小数加减法的计算方法。 教学难点 理解小数点对齐。 教学准备 多媒体 课件 教 学 过 程 个性思考 一、从生活中来 动画呈现：海盗船长发现岛上有黄金，于是去争取，可是在海上发生了被其他海盗抢走黄金的事情，船长于是让手下盘点，可是手下不会引出让学生帮船长盘点。 引导学生列出算式 二、讲解算理，得出方法 1、 13.93-2.45= 学生尝试着竖式计算得出结果。找学生板演。 引导学生得出结论：计算方法和整数一样，都是相同数位对齐，从低位算起。板书（相同数位对齐。） 2、 续编故事 = 1 \* GB2 ⑴让学生想象海盗在船上还会发生什么事情？ 要求：根据海盗们发生的事情提出相应的关于小数的数学问题。 同桌之间可以商量，讨论。 找学生板演以及展示交流结果，老师有意的记录小数计算结果末尾有“0”的算式，和位数不同的