小学语文_《普罗米修斯》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《普罗米修斯》教学设计 教学目标：1.认读14个生字，指导书写“佩”、“膝”。 2.认读词语，重点认读神的名字。 3.正确、流利有感情地朗读课文，学习概括课文内容的方法。 。 4.品读体现英雄气概的文字，感受普罗米修斯英雄形象。 教学重点： 概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物心情。 教学难点: 品读体现英雄气概的文字，感悟普罗米修斯内心深处强大的精神和坚贞不屈的高贵品质。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 激趣导入，走进神话。 同学们，你们喜欢神话故事吗？老师这里有几幅图片，咱们一起来猜猜都是那些神话故事？（出示课件图片：嫦娥奔月、夸父追日、盘古开天地、牛郎织女）这些都是中国神话故事，今天咱们再来学习一个古希腊的神话故事。齐读课题。 小组内检查朗读情况。 以小组为单位，小组长负起责任，分好任务，检查课文朗读情况。 预习单的学习。 1.写字。 请同学们拿出你的预习单。昨天老师看了你们写的预习单，其中第一题有两个字出错较多。一个是“佩”，一个是“膝”。先看“佩”这个字。（课件出示“佩”字）这个字，里面“巾”上面一笔是横。一起书空这个字。师板书，学生书空“佩”。另一个字是“膝”，“月”字旁，咱们一起来书空。师板书，学生书空“膝”。 好，请同学们在预习单中写这两个字，注