小学数学_求图上距离教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《求图上距离》教学设计 课????题：用比例尺和实际距离求图上距离? ???课????型：新授课 教学目标：会根据比例尺和实际距离求图上距离。体会学习比例尺的现实意义。 教学重点：会根据比例尺和实际距离求图上距离。 教学难点：会根据比例尺和实际距离求图上距离。 教学方法：合作探究法、练习法 教????具：多媒体 教学过程： 一、创设情景??引入新知 出示足球场平面图，雏鹰少年足球队上半场从左往右进攻，以2：0领先。 10号队员在距底线15米、右边线25米处起脚，射进第一个球。4号队员在距底线16米、左边线20米处起脚，射进第二个球。 ??你能提出什么问题？生充分提问，师分析整理。 二、解决问题 你能在图上标出1号队员的起脚位置吗？ ????请独立思考，解决问题。 ????把想法和算法在小组中交流。 让同学用多种方法汇报解决问题的思路和方法。 集体交流， 1、图上距离：实际距离=1：1000 2、图上距离是实际距离的1/1000 3、实际距离是图上距离的1000倍 三：巩固练习 1、一块长方形草坪长40米，宽25米。请用1∶1000的比例尺画出这块草坪的平面图。 2、在比例尺是1:25000的地图上量得甲、乙两地之间的距离是20厘米，如果把它改画在比例尺为1:20000的地图上，甲、乙两地的图上距离应画多长？ 3、你实地测量了（