小学数学_《通分》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

通分教学设计 【教学目标】：　　 1、使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。　　 2、使学生能联系分数的基本性质理解通分的方法，能解释通分的过程，体会知识的内在联系，培养分析、推理等思维能力。　　 3、使学生通过主动探索体验成功的感觉，增强学好数学的自信心，产生主动学习的信心和动力。　　 【教学重点】： 探究异分母分数大小比较的方法来理解通分的概念，掌握通分的方法。 【教学难点】： 理解通分和异分母分数大小比较方法的算理。 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 创设情境，引入新课 我们现在的生活条件越来越好，环境却越来越差，垃圾也越来越多。请看，这些垃圾正在污染我们的生活环境制造了很多的病菌。孩子们，看了这些图片你有什么感受？ 生：应该保护环境！ 怎么保护环境啊？（生思考）为了减轻垃圾带来的危害，现在国家提倡进行垃圾分类。请看，这是某市在实施“垃圾分类”工程中对生活垃圾的统计情况。 自主探索，获取新知 1、从情境图中你能找出哪些数学信息？（出示情境图） 学生回答 根据这些数学信息你能提出那些数学问题？ 生1：生活垃圾中，塑料和菜叶果皮那类多？ 生2：生活垃圾中，废纸和玻璃那类多？ 你会解决这个问题吗？怎样解决？、是什么分数？同分母分数是怎样比较大小来？ 生3:生活垃圾中，废纸和菜叶果皮那类多？ 你