小学语文_一个中国孩子的呼声教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《一个中国孩子的呼声》教学设计 教材简介：? 《一个中国孩子的呼声》是人教版语文第八册的一篇课文。本文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑，催人泪下。 ?设计理念：? 在教学设计中，力图体现《语文课程标准》理念，始终重视“以读为本”，突出感悟，以课文为媒介，教学时以情促读，以情促思，以情感人。通过读，让学生有真切的体会；通过读，引起强烈的情感共鸣。借助恰当的媒体渲染，在悉心营造的情感世界里，想象场景，移情体验，让孩子的心灵受到一次深刻的洗礼，内心产生强烈的震撼！ ?学习目标： ?1、知识与技能? （1）理解信的主要内容，理解某些句子的深刻含义。?（2）有感情地朗读课文。 ?2、过程与方法? （1）以读促悟，以读激情。? （2）联系上下文理解含义深刻的句子。? 3、情感、态度与价值观? （1）感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。? （2）引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。? 教法与学法：? 1、通过研读、自悟，互动交流来达到对课文内容的理解和情感的熏染。? 2、借助恰当媒体渲染，通过想象、移情体验等方式激发情感，再通过读、写表达和升华情感。? 重难点、关键：? 品读重点词句，结合想象，体会作者痛失父亲的悲伤和愤怒及对父亲的怀念。 体会作者表达的真